دانلود مقاله تست هوش

Word 61 KB 10456 47
مشخص نشده مشخص نشده روانپزشکی - روانشناسی - علوم تربیتی
قیمت قدیم:۱۴,۸۵۰ تومان
قیمت: ۹,۸۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع
  • آزمون فلورانس گودنیاف در سال 1926 ابداع کرده است و در سال 1926 هم ارائه شد.

    این آزمون از 3 ساله تا 18 سالگی معتبر است بنا به گفته خود خانم گودنیاف

    به هر یک از قسمتهای کشیده شده که زیر توضیح آن می آید بر طبق دستور عمل یکنفره تعلق می گیرد و مجموعه نمره از 50 بیشتر نمی شود.

    مواردی که در آزمون آدمک نمره می گیرد؟ تست هوش کودکان

    سر داشته باشد (وجود سر مشخص)

    پا ( یک یا دو پا داشته باشد)

    دست کشیده شده باشد (یک یا هر دو دست)

    تنه کشیده شده باشد.

    طول تنه طویلتر از عرض آن باشد (میتواند یک خط ساده باشد)

    نشلانه ها نمایش داده شود.

    دستها و پاها به تنه چسبیده باشد (بی تناسب)   1

    اتصال دستها و پاها به تنه در محل متناسب (با تناسب)  2

     گردن کشیده باشد.

    گردن به سر و تنه در طول یک خط مستقیم وصل شده باشد.

     چشمها باشد (حتی یک خط نانقص)

    بینی باشد (حتی یک خط به عنوان بینی)

    دهان کشیده شده باشد

    بینی و دهان در دو بعد و وسعت باشد

    سوراخهای بینی نمایش شده باشد (اگر نقطه بگذارد نمره اضافی می گیرد)

    موهای سر باشد(جزئی ترین موهای)

    موها کامل کشیده شده باشد (موها بلند باشد یا بر محیط دایر بر روی سر قرار داشته باشد، و خط و خطی و نامشخص نباشد)

    علامت از لباس کشیده شده باشد. (دکمه ها به شمارش باشد.

    دو قطعه لباس کشیده شده باشد.( اعضای بدن از خلال آن معلوم نباشد)

    تمام بدن پوشیده از لباس باشد ( غیر شفاف)

    چهار قطعه لباس مشخص باشد (کلاه، جوراب، کفش، پیراهن، دستکش و غیره)

    لباس رسمی باشد (لباس کامل بدون کم و کسر مثلا کت و شلوار نه پیژامه)

    انگشتان کشیده باشد (همانقدر که اثری از انگشت باشد)

    تعداد انگشتان درست باشد (اگر دو دست نشان داده شود تعداد انگشتان در هر دست مشخص باشد)

    شکل و قواره انگشتان درست باشد.(مجموعه زوایای بین انگشتان از 180 درجه بیشترنباشد)

    شصت انگشت متمایز باشد (انگشت پهلو کوتاه، زاویه متناسب باشد و به مچ نزدیکتر باشد)

    کف دست متمایز از انگشتان باشد

    مفصلهای بازوها کشیده شده باشد.

    مفصلهای پا کشیده شده باشد (زانو، پا، هر دو)

    تناسب سر به بدن مراعات شده باشد (سر نصف تا عشرتنه باشد)

    تناسب بازوها و دستها نسبت به بدن حفظ شده باشد (بازوها به اندازه یا کمی بلندتر از تنه، پهنای بازو کمتر از تنه)

    پاها متناسب کشیده شده باشد (طول پاها از طول تنه کمتر نباشد و از دو برابر آن بیشتر نباشد)

    کف پا متناسب باشد (پا، ران در دو بعد باشد و طول کف پا از عرض آن بیشتر باشد

    بازوها و رانها دو بعدی کشیده شود

    پاشنه پا یا پاشنه کفش کشیده باشد.

    هماهنگی خطوط کلی حفظ شده باشد.(خطوط مربوط به اتصالات تحت اختیار باشد بدون قسمت اضافی و خالی)

    هماهنگی خطوط کلی و جزئی حفظ در سر (نقاشی دقیق باشد. این قسمت و سخت تر از مورد شماره 36 است و به شرط داشتن  این نمره سئوال لایه داده میشود)

    هماهنگی خطوط سر حفظ شده باشد.(سر تنها با یک دایره و بیضی کودکانه نشان داده نشود)

    هماهنگی خطوط تنه حفظ شده باشد. (تنه تنها با یک دایره و بیضی نشان داده شده باشد)

     هماهنگی خطوط بازوها و رانها حفظ شده باشد (در محل اتصال تنه باریک نشده باشد هر دو دوبعدی باشد)

    هماهنگی خطوط چهره حفظ شده باشد (قرینه و دو بعدی بودن اعضای صورت)

    گوشها کشیده شده باشد (حتی اگر یک خط باشد)

    تناسب گوشها حفظ شده باشد (بلندی گوش بیش از عرض آن باشد)

    جزئیات چشم، ابروها یا مژه ها هر کدام که باشد

     مردمک چشم کشیده شده باشد

    تناسب چشم حفظ شود (چشم بادامی باشد طول بیشتر از عرض باشد)

    چشم دارای حالت باشد.

    چانه و پیشانی هر دو کشیده شده باشد.

    جزئیات چانه و پیشانی کشیده شده باشد.

    در تصویر نیمرخ آن قسمت که واقعا پیدا نیست کشیده شده باشد.(حداکثر یک اشتباه قابل قبول است)

    تصاویر نیمرخ بدون اشتباه شیده شده باشد.

     

    طریقه امتحان کردن:

    آزمون آدمک را می توان بصورت انفرادی و گروهی اجرا کرد نکاتی که در اجرای این آزمون مورد توجه است عبارت است از:

    کودکان باید مداد مشکی و کاغذ سفید داشته باشند و همچنین می توانند از مداد پاکن استفاده کنند اما از مداد رنگی و خط کش استفاده نکنند.

    مشخصات کودک را بر ورقه ای جدا یا بالای صفحه به گونه ای که با نقاشی تداخل نکند بنویسیم.

    کودکان نباید از روی دست هم نگاه کنند.

     از کودکان بخواهید که یک آدمک بکشند و سعی کنند بهترین نقاشی خود را ترسیم کنند

    با بکار بردن جملات مناسبی مانند: این نقاشی ها قشنگ هستند، بچه ها شما خوب نقاشی می کنید و غیره

    ایراد نگیرد، انتقاد نکنید ، توجه کودک را به اشتباهش متمرکز نکنید، اگر سئوالی میشود در جئاب بگویید: شما تمام سعی خود را بکنید.

    کودکان در ضمن نقاشی کردن نباید با هم صحبت کنند و یا توجه دیگران را به نکاتی  جلب کنند

    وقت  و یا زمان برای این آزمون محدود نیست اما بطور کلی 5 تا 20 دقیقه طول می کشد.

     گاهی در اثر پاک کردن کودک نقاشی را خراب کرده کاغذ جدید داده و اجازه دوباره نقاشی کشیدن را بدهید.

       10-اگر کودک تصویر ناقص یا کاریکاتور مانند کشید باید از او بخواهیم آدم بکشد و کاغذ بدهیم به او

    طریقه نمره دادن و تعیین بهره هوش

    به هر یک از مواردی که توسط کودک و بر اساس دستور العمل 51 نمره ای داده شده کشیده شده یک نمره بده

    در خاتمه نمره گذاری آنها را با هم جمع کنید

    این مجموع را در سه ضرب می کنیم و حاصل ان را با 36 جمع می کنیم.

    این مجموع معادل سن عقلی کودک به ماه است.

    سن تقویمی یا شناسنامه ای کودک را بر حسب ماه محاسبه کنیم. (کمتر از 15 روز را نادیده و بیشتر از 15 روز را یکماه تلقی کنید یا خود پانزده روز)

     

    با استفاده از فرمول محاسبه بهره هوش کودک را محاسبه کنیم.

      سن عقلی

    سن تقویمی

     

    100 ×                   = IQ

    6- اگر کودکی چند آدمک کشیده بهترین آن را نمره دهید ترکیب نکنید.

    برای مثال: مودکی که سن او ده ساله است و بیست و پنج نمره از آزمون گودیناف گرفته است بهره هوش را بدست آورید.

    11=36+75=3×25

    سن تقویمی 120= 12×10 سال

    در نمره دادن هنگامی که دستها در جیب است، تعداد انگشتان، وجود و یا قواره انگشتان را به کودک بدهید. اما نمره انگشت شصت و کف دشت زمانی داده شود که این قسمتها از جیب نشان داده شود.

    در بچه های 3 ساله یک دایره می کشد و این دقیقا 3 ماه او می رود بالا یعنی در کودکان هر نمره 3 ماه بالا می رود.

    اسکیل شماره : رعایت نکردن اخلاقیات، سرعت زیاد حرکات عضلات عدم بلوغ یادکردگی یا بلند پروازی Ego

     

    من کی را که از کی دیگری که خودش را بازگذاشت و سوء استفاده می کند نمی کنم گاهی فکر من سریعتر از انکه صحبت کنم می رود.

    من هیچگاه در مورد ظاهرم نگران نیستم

    من یک شخص مهمی هستم.

    یک آدم باید رویاهایش را درک کند و سعی کند راهنمایی هایی بکند؟

    10: درونگرایی اجتماعی: احساس حقارت، ناراحتی، احساس در ارتباط نبودن در افراد حساسیت زیاد، نگرانی در مورد سلامت فیزیکی و روانی، نبودن هیجان در زندگی اجتماعی و اطمینان کردن به همه روابط.

    دوست دارم پیکنیک بروم هر وقت باشد دوست دارم از جمعیت بیرون روم

    من معمولا خیلی آگاه نیستم

    تست DEP ادامه تست گونیاف

    اجرای تست بسیار راحت  است و بسیار گول زننده است زیرا احساس م یکنند تجزیه و تحلیل کلی آن راحت است برای تست چندین برگ سفید، پاکن، چندین مداد مشکی و غیره...

    در نحوه اجرای تست به شخص می گوئیم که من میخواهم شما برای من تصویر آدم بکشید هر چه پس از این تست شونده پرسید بغیر از یکی، دو مورد هیچ پاسخی نیمدهند و می گوئید هر طوری که دویت دارند نقاشی کنید زیرا محرک را د راختیار شخص قرار می دهید در DEP فرض کلی دیگری نیز وجود دارد و آن این که :

    تصویر از خویشتن

    تصویر ایده ال از خویشتن

    تصویر و دیگران مهم. (مثل پدر، مادر، معلم، همسر)

  • فهرست:

    ندارد.


    منبع:

    ندارد.

آزمون آدمک ( گودیناف) تست هوش ( سن اجرا: از 3 تا 13 سال) هدف: مهمترین هدف آزمون ، تعیین درجه هوشمندی سن عقلی و بهره هوشی کودک است . همچنین این آزمون را زمانی به کار می بریم که آزمونهای هوشی دیگر مقدور نیست و می خواهیم هر چه سریعتر درباره درجه هوشی کودک به نتیجه برسیم . علاوه بر این ، اطفالی که زبان نمی دانند و قادر به سخن گفتن نیستند بهترین ابزار سنجش این آزمون می باشند . دستور ...

تعريف هوش بطور کلي تعاريف متعددي را که توسط روان شناسان براي هوش ارائه شده است، مي‌توان به سه گروه تربيتي (تحصيلي) ، تحليلي و کاربردي تفسيم کرد. تعريف تربيتي هوش به اعتقاد روانشناسان تربيتي ، هوش کيفيتي است که مسبب موفقيت تحصيلي مي‌شود و از اين ر

تعریف هوش : بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد. تعریف تربیتی هوش : به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی می‌شود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار می‌رود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره می‌کنند که کودکان باهوش نمره‌های بهتری در دروس خود ...

مقدمه: از دیدگاه سنتی تیز هوشی مبتنی بر هوش کاملی است که بوسیله یک تست هوشی وانفرادی اندازه گیری می شود.از تستهایی که معمولاً برای سنجش هوش بکار می رود ، می توان از آزمون هوشی استنفورد- بینه و آزمون هوشی تجدید نظر شده و کسلر که مخصوص کودکان ساخته شده است ، نام برد. از نظر سنتی ، کودکان تیز هوش شناخته می شدند که نمره آنها در آزمون استنفورد وکسلر از سطح بخصوصی بالاتر باشد یکی از ...

هوش تعریف هوش بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد. تعریف تربیتی هوش به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی می‌شود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار می‌رود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره می‌کنند که کودکان باهوش نمره‌های بهتری در دروس خود ...

مقدمه : منابع انسانی میهن ما به هیچ وجه محدودتر از منابع غنی طبیعی آن نیست. ما درکشوری زندگی می کنیم که برای رسیدن به استقلال و پیشرفت همه جانبه در زمینه های فردی و اجتماعی ، علمی و فرهنگی به شخصیتهای رشد یافته و به دلهای بیدار و مغزهای اندیشمند و دستهای ماهر و توانا نیازمند است. چنین شخصیتها و مغزها و دلها و دستهایی باید تربیت شوند ، برای چنین منظوری ضروری است که متخصصان تعلیم ...

چکیده تحقیق حاضر به منظور بررسی علل عقب ماندگی دانش آموزان ناشنوا صورت گرفته است. در فرضیه های ارائه شده است علت اصلی عقب ماندگی این دانش آموزان 1- عوامل دوران بارداری 2-ازدواج فامیلی 3-عوامل اجتماعی- اقتصادی- فرهنگی و غیره ذکر گردیده است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان مدرسه طلوع می باشند نمونه آماری 6 نفر از دانش آموزان این مدرسه می باشد. بیان مسئله تاریخ تمدن سابقه تلاش ...

هوش هیجانی ابزاری نوین در مدیریت بازار چکیده این مقاله به موضوع هوش هیجانی و کاربرد آن در مدیریت سازمان‌ها می‌پردازد. هوش هیجانی تعریف شده و با هوش تحصیلی مقایسه می‌شود. شرایط بروز هوش هیجانی و استعدادهای فردی برای ایجاد هوش هیجانی تشریح می‌شوند. سپس کاربرد هوش هیجانی در مدیریت بازار بررسی می‌شود. هم‌چنین به موضوع هوش بین فردی، امید و خوش‌بینی و نقش آنها در مدیریت بازار پرداخته ...

هوش هیجانی ابزاری نوین در مدیریت بازار چکیده این مقاله به موضوع هوش هیجانی و کاربرد آن در مدیریت سازمان‌ها می‌پردازد. هوش هیجانی تعریف شده و با هوش تحصیلی مقایسه می‌شود. شرایط بروز هوش هیجانی و استعدادهای فردی برای ایجاد هوش هیجانی تشریح می‌شوند. سپس کاربرد هوش هیجانی در مدیریت بازار بررسی می‌شود. هم‌چنین به موضوع هوش بین فردی، امید و خوش‌بینی و نقش آنها در مدیریت بازار پرداخته ...

1- مقدمه مدیریت و یا عامل انسانی مهمترین دلیل تحولاتی است که امروز بشر در همه زمینه‌ها و به هر شکلی درجوامع گوناگون شاهد آن است. در واقع عامل انسانی است که تفاوت‌های فاحش امروز زندگی بشر با شرایط گذشته‌اش را رقم زده است. اگر این عامل از زندگی روزمره حذف شود در واقع توسعه و پیشرفت از زندگی انسان حذف می‌شود. برای تغییر و حرکت بسوی شرایط بهتر علاوه بر عواملی چون سرمایه، مواد اولیه ...

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول