دانلود گزارش کارآموزی کامپیوتر سازمان دانش‌آموزی استان گلستان

دنیای امروز، دنیای تغییر و تحولات سریع اجتماعی و علمی است.

دنیایی است که حرکت کردن در آن نیاز به داشتن اندیشه های فرافکن قوی، قدرت تجزیه و تحلیل، آینده نگری، برنامه ریزی و نهایتاً هدفدار بودن است.

امروز دیگر اندیشه های کند سنتی و مدیریت سنتی و حال نگری در افراد، آنها را از ادامه حرکت با چرخه های جامعه باز می دارد.
در قالب این مستندات قصد دارم تا تجربیات و فعالیت های خود را در این مدت کوتاه جهت ارائه به دانشگاه به رشته تحریر در آورم.امیدوارم که در این امر مهم بتوانم موفق باشم.

در اینجا جا دارد از زحمات مسئوولان سازمان دانش آموزی بخصوص از سرپرست کارآموزی که کارشناس کانونها را بر عهده داشتند وهمچنین از استاد کارآموز خود جناب آقای مهندس برومند که نه فقط در طول این دوره کارآموزی بلکه در تمام دوران تحصیلیم در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان مطالب بسیاری از وی آموختم تشکر و قدر دانی نمایم دان شاءالله که آنان از من به عنوان یک دانشجو راضی باشند.

ضرورت و فلسفه تشکیل سازمان دانش آموزی
در این فصل ضرورت و فلسفه سازمان از ابعاد مختلف مورد بررسی قرار گرفته است:
الف) در اصل سوم و نوزدهم قانون اساسی مبنی بر موظف بودن دولت جمهوری اسلامی ایران برای مشارکت عامه در تعیین سرنوشت فرهنگی ، اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی مردم از هر قوم و قبیله ای که باشند تأ کید شده است لذا نسل نوجوان و جوان که از مهمترین و حساسترین آحاد مردم هستند .لزوم ایجاد بستر مناسب برای مشارکت آنان به طریق مختلف از وظایف مهم نظام مقدس جمهوری اسلامی است.
ب) از ابتدای پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی امام خمینی (ره) بیانگزار این حرکت همواره بر توجه و استفاده و بکارگیری اقشار مختلف جامعه در اداره امور تأ کید داشتند.
ج) مقام معظم رهبری نیز بارها در فرمایشات خود بر رسیدگی به امور جوانان و نوجوانان تأ کید داشته اند در سال 1366 ایشان در پیامی خطاب به مجمع رسیدگی به امور جوانان فرمودند: نقش عظیم جوانان و نوجوانان پسر و دختر نه تنها در جامعه انقلابی ما بلکه در کل جامعه بشری با محاسبه آینده و مسئولیتهای بالقوه و در کنار مسئولیتهای بالفعل این قشر عضیم نمودار می گردد و از این روست که نادیده گرفتن مسئولیت اجتماعی ، سیاسی و فرهنگی نسل نوپا و کودک انگاشتن آنان حتی در سنین بالای بلوغ بصورت آفت اجتماعی پدیدار می شود و این مجمع باید در دگرگون سازی آن و ایجاد ذهنیت واقع گرایانه نسبت به این نسل برومند طرحی نو و اساسی در اندازد ج) مقام معظم رهبری نیز بارها در فرمایشات خود بر رسیدگی به امور جوانان و نوجوانان تأ کید داشته اند در سال 1366 ایشان در پیامی خطاب به مجمع رسیدگی به امور جوانان فرمودند: نقش عظیم جوانان و نوجوانان پسر و دختر نه تنها در جامعه انقلابی ما بلکه در کل جامعه بشری با محاسبه آینده و مسئولیتهای بالقوه و در کنار مسئولیتهای بالفعل این قشر عضیم نمودار می گردد و از این روست که نادیده گرفتن مسئولیت اجتماعی ، سیاسی و فرهنگی نسل نوپا و کودک انگاشتن آنان حتی در سنین بالای بلوغ بصورت آفت اجتماعی پدیدار می شود و این مجمع باید در دگرگون سازی آن و ایجاد ذهنیت واقع گرایانه نسبت به این نسل برومند طرحی نو و اساسی در اندازد.

در جای دیگر از این پیام خطاب به بزرگسالان می فرمایند: که پدران و مادران و مربیان و معلمان و استادان باید بدانند که تعلیم و تربیت این نسل نه در تعلیم و تربیت رسمی منحصر و نه از تعلیم و تربیت عمومی جداست.

زیرا که این دو با هم پیوسته و وابسته اند و نسل نوپا شریک طبیعی کلیه فعالیتها سیاسی ، اجتماعی،اقتصادی و فرهنگی نسل پیشین است.

د)دیدگاه جناب آقای مددی-ریاست محترم سازمان دانش آموزی-نسبت به پرکردن اوقات فراقت صاحب نظران معتقدند اوقات فراقت یکی از مهمترین عوامل و بستر خلاقیت و ابتکار و نوآوری در دانش آموزان است.

کسب تجارت علمی یکی از دستاوردهای مهم اوقات و کسب این تجارب برای نوجوانان یکی از امور ضروری و حیات بخش است.نوعآ در چارچوب مدارس کسب این نوع تجارب کمتر اتفاق می افتد.

یادگیری اجتماعی برای زندگی اجتماعی مورد نیاز است و بدون دارا بودن مهارتهای زندگی امروزه موفقیت ها در سطح جامعه کاهش پیدا می کند و یکی از رموز موفقیت افراد دارا بودن اجتماعی است.

لذا اوقات فراقت را بخصوص تابستان را فرصت مناسب و ارزشمندی برای تقویت این مهم تلقی می کنیم.

مشکلاتی که ما در کشور داریم در مورد اوقات فراغت باعث می شود که نتوانیم به نحو مطلوب و شایسته از این فرصت استفاده کنیم.نگاه به اوقات فراقت با جنبه های هزینه ای بودن آن نه سرمایه گذاری کردن موجب شده است که در طول چند سال گذشته سرمایه گذاریهای لازم انجام نشود.

فصل دوم: تاریخچه تشکیل سازمان تاریخچه تصویب اساسنامه سازمان دانش آموزی چنانچه بخواهیم تصویری از تاریخچه تصویب اساسنامه سازمان دانش آموزی ترسیم نماییم شایسته است از نقطه ابتدایی که شمای کلی اساسنامه مطرح و تدوین شد آغاز کنیم که در اوایل مهر ماه سال 1376 صورت گرفت.

تدوین اساسنامه بعنوان مرحله نخست 5 ماه به طول انجامید این کار بطور مشترک توسط وزارت آموزش و پرورش و سازمان امور اداری و استخدامی انجام شد.

پس از طی مرحله اول با صدور ابلاغ توسط ریاست محترم جمهوری در بهمن ماه 1376 مبنی بر پیگیری تشکیل سازمان مرحله دوم آغاز شد.آغاز این مرحله با تشکیل کمیسیون مشترک بین وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی صورت گرفت که مدت 7 ماه بطول انجامید طی این این مرحله بررسی دقیق و کارشناسی شده ای صورت گرفت ودر یک برنامه از تعداد دویست هزار دانش آموز پیرامون موضوعات مختلف مرتبط با سازمان نظر خواهی شد و نیز طرح تشکیل سازمان و اساسنامه مربوط با کارشناسان و صاحبنظران و مدیران آموزش و پرورش مطرح و بررسی گردید و در پایان این مرحله اساسنامه نهایی به دبیر خانه شورای عالی انقلاب فرهنگی ارجاع شد.

مرحله سوم که از مهرماه 77 در شورای عالی انقلاب فرهنگی آغاز گردید.به مدت 8 ماه طول کشید پس از طی 14 جلسه کارشناسی اساسنامه سازمان دانش آموزی و بررسی نهایی آن در کمیسیون معین شورای عالی انقلاب فرهنگی در نهایت ،اساسنامه در جلسه 441 مورخ 21/2/78 همان شورا طرح و بتصویب رسید و در تاریخ 2/4/78 از جانب رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی به آموزش و پرورش ابلاغ گردید تا نسبت به تشکیل آن اقدام شود.

در مرحله چهارم و طی 7 ماه معاونت پرورشی مامور پیگیریهای اولیه و تمهید مقدمات راه اندازی سازمان شد که با تفویض اینکار به اداره کل فعالیتهای دانش آموزی در این مرحله گروه مطالعاتی تشکیل و پس از بحث و تبادل نظر در ساعات متمادی در 14 محور نتایج آن ارائه شد که حاکی از چگونگی حرکت برای تشکیل سازمان بود با صدور ابلاغ اعضای هیأت امنا(اولین رکن سازمان) و برگزاری اولین جلسه این هیات در تاریخ 26/8/78 این مرحله نیز به اتمام رسید.

مرحله پنجم انتخاب رئیس سازمان.

رئیس سازمان با پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش و تأیید اعضای هیأت امنا انتخاب گردید از آنجا که رئیس سازمان رئیس شورای برنامه ریزی یعنی رکن دوم سازمان نیز در نظر گرفته شده بود لذا فعالیت این شوراها نیز آغاز شد.

در ابتدا جناب آقای رضا مددی – رئیس سازمان رئوس برنامه ها و اقدامات 6 ماهه خود را به شورا ارائه و پس از تصویب آن در شورا کار ادامه پیدا کرد.

فصل سوم: آشنایی با اساسنامه سازمان دانش آموزی اساسنامه سازمان دانش آموزی جمهوری اسلامی ایران پس از تهیه پیش نویس آن توسط اداره کل فعالیت های دانش آموزی و تعیین اهداف ، اصول، سیاستها و برنامه های آن به سازمان امور اداری و استخدامی ارسال گردید و پس از اظهار نظر سازمان ، در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی یعنی بالاترین مرجع قانونگذار امور فرهنگی کشور قرار گرفته و نهایتاً در جلسه 441 مورخ 21/2/78 به تصویب این شورا رسید.

پس از تصویب جهت راه اندازی به وزارت آموزش و پرورش که وزیر ، رئیس هیأت امنای سازمان دانش آموزی نیز می باشد ، ابلاغ گردید،وزیر آموزش و پرورش نیز طی ابلاغی به معاونت پرورشی مسئولیت تمهید مقدمات راه اندازی سازمان را به ایشان محول نمودند و پی گیری راه اندازی سازمان در معاونت پرورشی توسط اداره کل فعالیت های دانش آموزی دنبال شد.

از جمله اقدامات انجام شده تشکیل گروههای مطالعاتی و کمیته های تخصصی و دعوت از اعضاء هیأت امنا برای تشکیل اولین جلسه آن بود.

که در اولین جلسه رئیس سازمان سازمان دانش آموزی انتخاب گردید.با انتخاب رئیس سازمان ، مسئولیت پیگیری و راه اندازی سازمان به وی محول گردید.

اساسنامه سازمان ، مبین قوانین ، مقررات و ظوابط سازمان دانش آموزی می باشد که مبانی و ویژگیهای کلی و اساسی تشکیل سازمان را مشخص می نماید.

اهداف سازمان دانش آموزی - زمینه سازی تعلیم و تربیت اسلامی دانش آموزان در ابعاد مختلف فردی و اجتماعی برای کسب فضایل اخلاقی و کمالات انسانی بر اساس تعالیم عالیه اسلام ناب محمدی(ص).

- زمینه سازی برای بسط مشارکت فعال دانش آموزان در عرصه های مختلف انقلاب و کشور.

- برنامه ریزی برای استفاده مفید از اوقات فراغت دانش آموزان و آماده سازی آنان برای پذیرش مسئولیتهای فردی و اجتماعی.

- ترویج الگوها و اسوه های انقلابی ، اسلامی و ملی در بین دانش آموزان.

- تقویت روحیه تعاون ، نیکو کاری ، نوع دوستی و کمک به دیگران و ترغیب به رعایت نظم و انضباط اجتماعی و روحیه قانون گرایی و احترام به قانون در جامعه.

- مشارکت در ارتباطات بین المللی دانش آموزان بویژه با دانش آموزان کشورهای اسلامی.

- ایجاد علاقه و ایمان به فرهنگ خودی ، خود باوری و توجه به شعار نه شرقی و نه غربی.

وظایف سازمان دانش آموزی - جلب مشارکت کلیه مخاطبان اصلی و اعضای وابسته و مردمی برای تحقق اهداف سازمان.

- اقدام لازم برای به عضویت درآوردن داوطلبانه دانش آموزان.

- برنامه ریزی برای فعالیتهای پرورشی دانش آموزان در خارج از مدارس.

- پژوهش ، آموزش و مشاوره برای افزایش توانمندیهای دانش آموزان عضو.

- سازماندهی و هماهنگی برای جلب حمایتهای ملی و محلی.

- تامین منابع مورد نیاز سازمان از طریق جلب مشارکتهای مردمی در کنار کمکهای دولت.

- اجرای روشهای تربیتی مناسب برای رشد اعتقادی و اخلاقی اعضا.

- استفاده مفید و مؤثر از فضاهای پرورشی موجود در کشور و توسعه و تجهیز فضاهای مناسب برای فعالیت سازمان.

- برنامه ریزی برای شناسائی ، جذب و آموزش مربیان واجد صلاحیت و داوطلب به منظور آماده سازی آنان برای اداره گروه های سازمان یافته دانش آموزی.

- برقراری ارتباط با مراکز فرهنگی ، علمی و نیز تشکلهای مشابه در داخل و خارج از کشور برای تبادل اطلاعات و تجربیات و همکاریهای مشترک از طریق مراجع مسئول.

- برگزاری گرد همایی ، همایش ، جشنواره ، اردو ، مسابقات فرهنگی و ورزشی ، کنگره ها و مجمع‌ های گوناگون برای اعضا.

- تشویق و ترغیب دانش آموزان عضو به فراگیری و استفاده از شیوه های تعاون در فعالیتهای مختلف اقتصادی و اجتماعی در واحدهای آموزشی .

ویژگی های سازمان از زوایا و ابعاد مختلف آشنایی با محیط کاری در اداره سازمان دانش آموزی استان و کارمندان این اداره و دیدن کارهای مربوط به آنان و آشنایی با سر مسِول خود در قسمت کارشناس کانونها و صحبت اولیه در مورد نحوه کار در سازمان و فراهم کردن اصول کا در سازمان و برخورد بیشتر با کارمندان و رییس سازمان و تا جای که کشش بود صبت در مورد کارکرد کارهای که در سازمان انجام می شود ومعرفی کردن خود به عنوان دانشجوی رشته کامپیوتر و صحبت در مورد بهتر کردن اصول کاربردی کار در سازمان در مدتی که من در آنجا کار می کنم و فراهم کردن بستر مناسبی از اصول کاربردی در سازمانها و نهادهای دولتی و پیش آمدن شرایطی طبق آنچه در گزارش کارآموزی آورده شده است در روز دوم که با آمدن در سازمان و رفتن از یکسری از اطلاعات که در فراهم کردن کار طبق فرم خلاصه اطلاعات کار آموزی که توسط سرپرست کار آموزی پر شود و نگاه انداختن ودر قسمت عنوان و موضوع کار آموزی و پر شده توسط سر پرست کار آموزی که به عنوان فناوری های نوین در سازمان دانش آموزی و برنامه نویسی در سازمان من را کمی متعجب کرد که در سازمان چه فناوری های می شود انجام داد و برنامه نویسی که در این مدت کوتاه نیاز به همفکری بیشتری می طلبید منجر شد که این خود باعث کنجکاوی من در قسمت برنامه نویسی و فناوری های نوین بشود و این اولین کاری بود که من باید انجام میدادم و در جستجوی آماده کردن خود برای بهبود سازمان از حالت که مورد بحث قرار می گرفت شد در روز سوم که با سرپرست خود صحبت می کردم و این که خود(سرپرست) در قبل از آمدن من به فکر ایجاد تیم برنامه نویسی دانش آموزی که خود فکر نویی در سازمان و طرح جامعی بود و پیگرد این کار در ماهای قبل بود و با آمدن من با احتمال این که من راه گشای سرپرست در بوجود آوردن وشناسایی دانش آموزان و فراهم کردن کردن مکانهایی برای تحقیقات و برنامه نویسی دانش آموزان که در نوبه خود در ورحله اول کاری پر هموار و بس مشکل می بود ولی باید انجام می شد چون سرپرست من که فردی مسمم در کارهای خود می بود مرا در این امر خطیر در طی کردن مسیر برای تشکیل دادن این کار و طبق انجام وظیفه ای که در فرم خلاصه کار آموزی بود می بایست در بهتر کردن این کار تلاش زیادی میشد که در این روز بنا بر سرپرست کار آموز که خود مسیولیت کارشناس کانونها را داشت رفتن در کانونها گرفتن اطلاعات در مورد کارهایی که در کانونها و ایجاد بستری برای فراهم کردن راهی برای جمع آوری دانش آموزانی که شرایط انجام برنامه هایی که نیاز به مهارت و کار با برنامه نویسی و مکانی در کانونها که خود این (کانونها) زیر نظر سازمان دانش آموزی استان بود و صحبت کردن با مسِول کانون و ایجاد محلی برای ارتقا و توسعه پیشرفت دانش آموزی و ایجاد محیطی سالم در گسترش ایجاد روحیه گروهی کارکردن برای آینده ای که خود نیاز به انجام کارهای گروهی را می طلبید و این برای من هم کاری نو و در خور سنجش چه از لحاظ ایجاد کار گروهی و چه از لحاظ ایجاد تجربه راهی بس نو بود روزهای اولیه کلاً از لحاظ کار در سازمان کمی در حال گسترش و ایجاد شکل گرفتن به خود را داشت که این خود مرا بیشتر تشویق کرد که برای طرح های من در مدت معینی که در آنجا هستم و این باعث به فکر وکنجکاوی من در سازمان برای راه کارهای که در آینده کاربردی برای سازمان داشته باشد ودر ادامه نامه ای باید زده میشد به مکانهای (استانها) که از لحاظ دانش آموزی و برنامه نویسی کارکردهای داشتند و این خود می طلبید که جستجویی در استانهایی که این فناوری در آن استانها در حال کار بود که قرار شد در روز هایی که من قرار بود این کار را بکنم انجام بشود واین کار شد و من برای این کار باید طرحی از کار به دست ما می یامد در این روز که داشت هویت کاری من هم مشخص می شد وخود را برای این ماموریت که بستری مناسب برای بهتر کار کردن و کار آزمودن خود در کارهای که خود نیاز به همفکری دیگران داشت و این انسجام را در من به وجود می آورد و در این روز نامه ای به استان خراسان زده شد که خود استان مبنی بر این کار چند سالی پیش قدم بوده دستی در این کار یعنی برنامه نویسی داشته بزنیم و ما در انتظار این فاکسی که زده شد و امیدواری ما را در این کار و بهینه کردن این کار وبرای فراهم کردن تیم برنامه نویسی دانش آموزی ودر مرحله اول پاسخ دادن به همان کاری که در فرم خلاصه کارآموزی که به بنده سپرده شده بود و من هم با خاطری خوش این کار را هم همرایی می کردم و داشت به اتمام می رسیدکه این روز اولین روز من از هفته دومئ که من داشتم در آنجا ایفای نقش می کردم بود و برای قسمت دوم فرم خلاصه کارآموزی من به فناوری های نوین وایجاد بهبود در سازمان دانش آموزی بود کشاند و برای این کار من در فکری که ایده ای در سازمان دانش آموزی بدهم مورد توجه قرار گرفت و من برای پیشنهادی به سرپرست خود که او هم از این ایده ها کار های بس انجان داده بود که در مدت این یک هفته ای که من در آنجا بودم باعث ایجاد دادن طرح سایت دانش آموزی که آن هم در این مدت چند هفتهای و داشتن مهارت کم در زمینه سایت چون یکسری از برنامه های برنامه نویسی من هم در ترم آخر از جمله پایگاه داده و مباحث ویجه 2 که این کار باعث ایجاد سایت نیمه ایستاتیک بود انجام گیردکه در این دو روز به گذاشتن طرح خود به رئیس سازمان دانش آموزی که مبنی بر ایجاد سایت دانش آموزی استان در این مدت کوتاه که خود جای کلی بحث داشت ولی با روندی که در سازمان بود باعث تشویق کردن کارهای نو در حد دانش آموزی و ایجاد بستر اطلاعاتی در زمینه استانی برای کانون هایی که در شهر های دیگر استان گلستان خبر رسانی را انجام می داد مورد یکی از کارهای مهم من در سازمان و البته کار تیم دانش آموزی که برای برنامه نویسی ایجاد شده بود و کارهای اولیه خود را طی می کرد البته با مطرح شدن سایت سازمان که این طرح نویی در استان گلستان نسبت به آموزش وپرورش آن بود و من این کار را باید در مدت کوتاهی انجام می دادم در این روزها با آمدن نامه ای از استان خراسان مبنی بر کارهای که در مورد تیم دانش آموزی برنامه نویسی که در آنجا کار می شد فرستاده شد و از کارکردهای که آنجا داشتند و در مورد برنامه نویسی جامعی که دانش آموزان در آنجا انجام می دادند و گزارش اولیه در مورد طرح ایجاد که حالا با آمدن نامه گزارش کار استان خراسان در طی این مدتی این مدتی کا آن سازمان کار می کرد فراهم شد و با رفتن در کانون و صحبت با مسئول در فراهم کردن دانش آموزان مستعد و مکانی در وقت شروع شدن سال جدید که بتوان دانش آموزان را در آن مکان جمع کرد که این مدت کوتاهی بود چون به سال جدید داشتیم نزدیک می شدیم و من هم در کنار این کار انجام پروژه سایت دانش آموزی را بر عهده گرفته بودم در این روزها که در انتهای روز های پایانی هفته دوم من بود در طراحی سایت سازمان دانش آموزی استان که در مرحله اول در جستجوی اطلاعاتی که در سایت باید گنجاده شود واین کار چند روز از کار را به خود جلب کرد و من هم که داشتم این کار را تنهایی انجام می دادم خیلی نیاز به فکر در مورد قالب طرح در حالت جامع و دانش آموز پسند و سازمان پسند بود ایجاد می کرد که این خود سلیقه خاص خود را می طلبید و در کنار آن رفتن به کانونها برای تشکیل تیم ها که این هم در مواقعی که به تنهایی بدون رفتن با سرپرست کانونها می بود انجام می شد ودر طرفی دیگر آماده کردن نمایی از سایت جامع دانش آموزی که نیازی برای برطرف کردن انتظارات بهینه سازمان در بهبود نیازها این سازمان در پاسخ به شهر ها بود در اواسط ماه بود که داشتیم در مورد تیم دانش آموزی برای سال جدیدی که در راه بود کار می کردیم و اگر وقت بشود یک سفری برای بازدید از استان خراسان برای دیدن تیم دانش آموزی که در آنجا در حال کار کردن در ربوکاپ بود برویم اما در حال حاضر من داشتم در مورد سایت سازمان کار می کردم که در آن لیستی از مطالبی که قرار بود در سایت قرار بگیرد به شرح زیر بود....

در قسمت بالا که آرم سازمان قرار گرفته که این خود جای بحث داشت که آرم سازمان را باید با چه نرم افزاری که هم توی اینترنت سبک باشد و از لحاظ موضوعی هم متناسب با نام سازمان دانش آموزی باشد که در این دو روز بیشتر وقت صرف آرم شده بود و قرار شد که از نرم اف انبی طراحی برای طراحی آرم و موضوعاتی که در آن از نوشته ای در همان موضوع انتخاب شود که در این دو یا بیشتر در مورد منوی اصلی سایت بحث شد که در خور و منویی باشد که موضوعات اصلی در آن گنجانده شود و این یکی از مهمترین موضوعات سایت بود که باید توجه می شد که من هم از دانش کمی که در مورد این امر داشتم به طراحی این موضوع پرداختم و در این دو روز یا بیشتر در خارج از ساعات اداری سازمان در مورد منوی اصلی سایت پرداختم و با چند نفر از دوستانی که از من بیشتر و پیشتر وارد کار طراحی سایت بودند کمک گرفتم و طی این دو یا بیشتر قالب اصلی منو شکل گرفته بود که موضوعات اصلی سازمان در چارچوب کلی در منو پیاده سازی می شد ودر ادامه روز بعد که همان کار های آمور کانونها بود در کنار طراحی سایت انجام شد با همه سختی های سایت در این مدت کوتاه بالاخره از منوی اصلی که در روز های قبل در ست شده بود حالا باید در طراحی اجراء و بدنه اصلی که در آن اخبار سازمان و عناوین خبری و دانش آموزان نمونه و طرحی در مورد اجرای تیم دانش آموزی استان و اخبار شهر های که در آنها عملکرد کانونها و در این ایام طراحی سایت نیم نگاهی هم به سرپرست کار آموز که از اجزاء اصلی این طرح و طرح های نویی که در بعداً صورت گرفت باید تشکر کرد که حالا در اواسط طراحی سایت که در بدنه سایت و چهار چوب آن که در بالا توضیح داده شد باید به عناوین خبری که در این سایت(سایت دانش آموزی استان گلستان) که در حال شکل گرفتن بود و با کارهای مداوم چه از لحاظ طراحی و چه از لحاظ متن موضوع باید کارهای اساسی شکل می گرفت در هفته پایانی به سر می برردیم و از لحاظ کارکرد باید کار به صورت موفقیت آمیز انجام می شد ودر ایجاد تیم دانش آموزی و ایجاد سایت که دو امری که فرم خلاصه کار آمزی که از طریق سرپرست کار آموز انجام شد وباید گفت که در دو مقوله فناوری نوین و برنامه نویسی که در این چهار هفته ای که من در آن مشغول شاید توانسته باشم حداقل کاری را را که در این دو مقوله چه از طریق سایت سازمان وچه از طریق تیم دانش آموزی که شاید در این مدت کارهای هم شد و نامه های که از سایر استانهایی که این برنامه در آنجا شروع شده وهم اکنون در این استان اگر کارها با موفقیت انجام شود و برای استانی بهتر که در تلاش افرادی همانند سرپرست کار آموز انجام بشود در این روزهای پایانی چه از لحاظ کارکرد و چه از لحاظ ایجاد سایتی که در آن باید کارهای زیادی انجام بگیرد و چه از لحاظ تیم دانش آموزی استان که در آن از طریق آمد و شدهایی که در کانونها وسازمان برای دانش آموزان دراین سال جدید که اگر خدا بخواهد در این امر که همه تلاش سرپرست کار آموز که برای ایجاد فکرهای نویی که در این سازمان از طریق ایشان که من خود در چند نوبت این رهنمودها و ابتکارات (سرپرست کارآموز) را می دیدم باید نه از من بلکه از سرپرست تشکر و قدر دانی می شد که هم برای من الگو چه از لحاظ طرح هایی که از طر ف ایشان انجام می گرفت تشکر می شد و بالاخره در این روز های پایانی من هم توانستم سایتی را که قول آن را داده بودم به سازمان تا حدودی در طراحی ظاهری آن که از مهمترین قالب آن بود موفق باشم