دانلود تحقیق طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران

نقش و ثمرات ورزش بر کسی پوشیده نیست و دیگر نیازی به اثبات آن نمی باشد دیگر برای اهمیت ورزش و جایگاه آن در عرصه زندگی تلاش چندانی احتیاج نیست (1)آنچه دیگر به این جایگاه اهمیت می بخشد توجه به ابعادی است که ورزش در نهاد خود داشته و در صورت بی توجهی نمی توان بهره کامل از این موقله را دریافت نمود.

کشمکشهای جاری در ذات زندگی امروزه ما را به مقاومت و مقابله با بسیاری ازاین رهیافتهای متوجه می سازد فقر حرکتی و سبک زندگی نامناسب یکی از عوامل تاثیر گذار در بروز بیماریهای مزمن از جمله سرطان فشار خون بالا،بیماریهای مزمن انسداد ریوی،سیروز کبدی زخم معده ایدز و بیماریهای قلب و عروق(2) با تکنولوژی برتر در عصر حاضر ما را به این نقش و نیاز بیش از گذشته رهنمون میسازد و به موازات تاثیرات این پیشرفتها در عرصه های مختلف شاهد تغییر و جابجائی بعضی از ارزشها و یا حتی جایگزینی بعضی از بی ارزشیها دراین میان هستیم اگر بخواهیم خطرات آن را گوشزد کنیم باید بگوییم که رشد افسار گسیخته و غیر قابل کنترل تکنولوژی، تمام چشمه ها و کانون های لازم زندگی و حیات را نابود می سازد.

تکنولوژی مبانی اخلاقی را از فرهنگ زدوده و روابط روحی و روانی انسانها را، که در حقیقت ارزشهای حیات انسانی است، به گور می سپارد.

به طور خلاصه: تکنولوژی برای ما هم دوست است و هم دشمن)(3).در حالی که همواره ارزش در همه برهه از زمان، ارزش خواهد بود چرا که تابع اصول انسانی است و این اصول در هر زمان و هر مکان و با هر عقیده و ایده و حتی فارغ از هر گونه رنگ و نژاد و هر صفت و موقعیت تابع همان ارزشهای انسانی خواهد بود.

اما به تبع همین رشد و ورود بی حد تکنیک و تکنولوژیها در عمق زندگی است که در شرایطی بی اذن و بی مهابا ورود پیدا نموده است و اثرات خود را ناخواسته خواهد گذاشت لذا باید با این مهمان تاخوانده به تاملی و درکی درست دست یابیم همانگونه که هیدگر مهمترین اندیشمندی که نگاه پدیدارشناختی ای به تکنولوژی داشت، چنین اعتقاد دارد تکنولوژی در ماهیت خود چیزی است که انسان به خودی خود نمی تواند از عهده آن برآید(4)
شاید بتوان نظر هیدگر را ا ین گونه تفسیر کرد که هیدگر قائل به این نیست که باید با این تکنولوژی به مبارزه پرداخت.

بلکه نظر او این است که نباید از آن غافل بود .

در نهایت راه چاره ای که هیدگر برای رهایی از این خطر مطرح می کند ، که البته خودش زاییده همین تکنولوژی است وارستگی و تأمل درباره تکنولوژی در قلمرو معرفت است (4) باید از ورزش و ورزشکار و توجه به تمامی ابعاد موثر آن مراقبت و پاسداری کرد و یقیین داشته باشیم این بر کلیه عوامل دخیل در ورزش از مربیان و ورزشکاران گرفته تا دیگر حوزه های مرتبط به آن وظیفه ای خطیر بر عهده دارند تا نگذارند که اصل و بنیاد ورزش پایمال گردد
ورزش ماهیتی رقابتی یا جسمانی و از لحاظ ذهنی و هیجانی ماهیت سخت و طاقت فرسائی دارد وهمانگونه که بعد جسم در آن متاثر میباشد روح نیز بموازات آن درگیر است و توجه به یکی از این ابعاد نقص در بعد دیگر را ایجاب مینماید در حالی که در ورزش و عرصه قهرمانی به سریعتر بودن چالاک بودن و برتری های بیشتر تکیه میگردد و از سوی شرکت کنندگان در جابجایی دهم ثانیه و افزودن چند گرم و یا شکستن رکوردی و یا ثبت یک برتری از حساسیت بیشتری برخوردار گشته و این حساسیت خود در جهت حصول شرایط بهتر و یافتن راهی جهت کسب این موقعیت عالی موجب به زوال و انحطاط کشیده شدن بعضی از ارزشها را شامل گردیده است.

رشد و پیشرفت علم در جهان معاصر ، بسیاری از عرصه های فردی و اجتماعی را تحت تاثیر خویش قرار داده است و باعث تحولات فرهنگی،اقتصادی ، و سیاسی شده است .

تربیت بدنی و ورزش نیز بعنوان پدیده ای انکار ناپذیر و در عین حال تاثیر گذار از این تغییرات بی بهره نبوده است به نظر می رسد تربیت بدنی و ورزش در اکثر جوامع از شکل سنتی خود فاصله گرفته است و با سرعت به سوی مدرنیسم در حرکت است، و در راستای جهانی شدن مرزهای مکانی و زمانی را در نوردیده و تعاملات اجتماعی و فرهنگی بین ملتها و کشورها معنا و مفهوم جدیدتری پیدا کرده است(5)
از آنجایی که تکنولوژی و پیشرفتهای وسیع علوم خود عاملی در به ورطه کشیدن این صنعت دارد و همین تکنولوژی و علوم از سوی دیگردر پرورش و مساعدت در بهبود عملکرد ورزشکاران و اصل ورزش نقش آفرین میباشد ,توجه به تکنولوژی و فناوریها ما را بیش از پیش به تاثیرات آن در زندگی متوجه میسازد رشد افسار گسیخته و غیر قابل کنترل تکنولوژی تمام سر چشمه ها و کانون های لازم زندگی و حیات را نابود می سازد تکنولوژی مبانی اخلاق را از فرهنگ زدوده و روابط روحی روانی انسانها را از حقیقت و ارزشهای حیات انسانی است به گور می سپارد به طور خلاصه تکنولوژی برای ما هم دوست است و هم دشمن(6) اگر هیدگر فیلسوف معروف شدت انتقادها و هشدارهاى خود را تنها به بیان اهمیت مسئله و عمق فاجعه می پردازد بواسطه نگرانی موضوعی است که احساس می کند هیچ کس درباره آن نگرانی ندارد .

جزر و مد قریب الوقوع انقلاب تکنولوژى در عصر اتم ، آنچنان میتواند انسان را اسیر و افسون و خیره و غافل کند که سرانجام روزى تفکر حسابگرانه به عنوان (یگانه) راه تفکر پذیرفته و به کار بسته خواهد شد(4).مقوله هایی همچون شهره شدن و کسب در آمد و برتری های مالی و مساعدتهای جنبی از سوی بسیاری از مراکز ازحمایتهای مطبوعاتی و فروش چند روزنامه بیشتر گرفته تا مدیران باشگاهها وحتی صاحبان موقعیت در پی دستیابی به جایگاهی هستند که تباهی و انحطاط را برای این عرصه بوجود آورده اند فرهنگ استفاده از مواد نیروزا رواجی عظیم پیدا نموده است و انسیتو ها و آزمایشگاهها مختلف در تولید این مواد نیرو زا در تلاشند و در همین راستا تکنولوژی و همین علوم با بکار گیری فناوری ها مختلف و بهره گیری از تجربیات علمی و راهکارهای اساسی به مقابله و جلوگیری با این فرهنگ پرداخته است تا مانعی در فساد پذیری این صنعت گردد .

ورزش در پهنه شرکت کنندگان ،مربیان ،تماشاچیان و جامعه و حتی خود ورزش ارتباطی و تعهدی بوجود می آورد بگونه ای که بطور مثال یک مربی ضمن تعهد به ورزشکار و خانواده ، جامعه و همکارانش ، مسئول باشگاه و مدیران بالا دست به خویش و عنصر ورزش نیز مرتبط و متعد میباشد و باید در یک ارتباط معقول و شایسته همه طیفها در کنار یکدیگر به سلامت و تعالی و دستیابی به یک سیستم ارزشی دست یابند و این کار مقدور نمیباشد مگر تعریف و نظامی بر محور اخلاق که زبانی اشتراکی و جهان شمول دارد و از ارتباط میان لایه های ورزش با موضوع اخلاق که خود رابطه است و از حسن معرفت و شناخت است توجیه پذیر خواهد بود.

قوانین، مقررات، آئین نامه ها و بخش نامه های اجرایی، هر چند کامل باشند، اما مانند کتابی هستند که صفحۀ آخر آن نوشته نشده است.

سؤال اساسی این است که قوانین با چه دقتی به کار می روند و نکته مهم تر این است که چگونه باید آنها را به کار گرفت و مورد استفاده قرار داد؟

قوانین هر قدر که کامل و تخصصی باشند، باز هم در اجرای آنها جای بحث وجود خواهد داشت.

در هر حال برای توسعۀ اصول اخلاقی در ورزش و اصلاح یا تکمیل قوانین، باید موانع و مشکلات موجود را شناسایی کرد (4).

یکی از دل مشغولی های سیاست گذاران نظام های آموزشی، موضوع و مسئله ی تر بیت اخلا قی است.

حضرت رسول اکرم (ص)
در حدیثی، هدف بعثت خود را اتمام مکارم اخلاق بیان کرد.و این نقش و اهمیت اخلاق را برای ما بهتر تیین منماید
" آموزش اخلاق" و "پرورش اخلاق" امری است اساسی و از این رو بسیاری از کتابها در باب این موضوعات نوشته شده است و آنچه در این میان حائز اهمیت است آن است که " الگو سازی "و "اسطوره پروری" جز لاینفک و جدایی ناپذیر فرهنگ ملتهاست .

باید بخاطر داشت جامعه ای بدون اخلاق به جنگلی از جانوران درنده ای که در حال دریدن لاشه های نیمه جان یکدیگرند تبدیل می شوند که البته ابتدا ضعیف ها و در نهایت قوی تر ها اجزای این گورستان خواهند شد(7)
بنابراین پژوهش حاضر در نظر دارد به این سوالات پاسخ دهد که گویه ها و مولفه های کلیدی مورد نیاز برای تدوین استاندارد های اخلاقی بازیکنان بدمینتون کدامند؟

ارتباط بین آنها چگونه است و الویت بندی آنها کدامند؟

و بر این اساس بتوان یک نظام نامه اخلاقی را " که جای آن برای بازیکنان بدمینتون و بهره گیری از آن خالی است" طراحی و تدوین نمود .

6.

اهمیت موضوع
پیدایش بازی بدمینتون بدرستی مشخص نمی باشد عده ای ابداع این ورزش را از کشور چین,ژاپن,هند,و سیام و یونان میدانند و بیش از 2000 سال پیش اجرا و انجام میشده است
حدود یک قرن پیش درشهر پونا از کشور هند مردم بازی پوناهه که همین بدمینتون فعلی باشد را بازی میکرده اند و از آنجایی که کشور هند مستعمره انگلستان بوده افسران انگلیسی آنرا به بریتانیا برده و باعث گسترش آن گشتند
بازی بدمینتون یکی از مفرحترین و با نشاط ترین ورزشها است.

ورزشی که همه گروه های سنی اعم از زن ومرد ، پیر وجوان ، مبتدی و قهرمان امکان لذت و بدست آوردن تندرستی با این ورزش برایشان امکان پذیر است ورزشی که بواسطه سادگی و پیچیدگی برای همگان بسیار مطلوب وقابل اجرا است بنحوی که در عین سادگی که همه با هر نوع ضربه به توپ میتوانند آنرا بنمایش بگذارند بواسطه پیشرفت ومهارت پیچیدگی خاصی میابد در سطوح بالا بایستی از ویژگیهای منحصر بفردی برخوردار بود سرعت توپ بالای 300 کیلومتر بر ساعت است لذا باید بازیکنان در سطوح عالی توان بالایی برای موفقیت خویش برخوردار باشند.(8) که بگفته بوئیک بهرنز تمرکزشطرنج بازواکنش سریع بازیکن تنیس روی میز،سرعت دونده سرعت واستقامت مارتن منها و قدرت پرتاب پرتابگر بهمراه ابتکار تکنیک و تحرک بسیار لازم دارد.(9)
ورزشی که در گذشته بسیار مورد کم لطفی و بی مهری واقع گشته اما با گذشت زمان میرود تا جایگاه اصلی خود را پیدا نماید بگونه ای که با تعاریف اشاره شده ضمن قدمت و سابقه این ورزش به این ترتیب به طیف وسیع و علاقمند به این ورزش پی می بریم .

ورزشی که جامعه وسیعی از علاقمندان را به خود اختصاص داده است و از آنجایی که ضمن تاثیر پذیری خود موثر از جامعه است و به نظر بوکسیل فیلسوف اخلاق معاصر به دلیل پیوند بین ورزش و نقش آن در رشد فردی و جمعی ،ورزش هر جامعه را همچون آیینه ای منعکس کننده خوبیها و بدیهای آن جامعه می داند با این تفاوت که ورزش آیینه ای است که ضمن تاثیر گذاری میتواند از ارزشهای جامعه نیز تاثیر بپذیرد(10).

به همین دلیل به میزان که جامعه ای از صلاح و فساد برخوردار باشد بازتاب آن در رفتارهای ورزشی ،اخلاقی یا غیر اخلاقی ورزشکاران ،مربیان و داوران و بطور کلی جامعه ورزش میتواند مشاهده نمود.

کذشته از اینکه رفتارهای اخلاقی و جوانمردانه حاکم بر جامعه ورزشی میتواند ارزشهای آن جامعه را نشان دهد میتوان با نقد ورزش ناهنجاریهای حاکم بر جامعه را نیز باز شناخت و با ارزشهای حقیقی و اصیل به کمک ورزش این ارزشها را به جامعه معرفی کرد(10).

بعبارتی ضمن بهره گیری از ورزش به کنکاش ماهیت اخلاقی جامعه میتوان پرداخت و از این جهت که عنصر تاثیر گذار بر جامعه است با تمرکز و داشتن راهکارهای اجرایی میتوان بروی خلق و جامعه ثاییر گذاشت و این در پیرامون ورزش بدمینتون که با گستره بزرگی از جنس ،سن و بطور کل جامعه ارتباط دارد امری با امتیازات ویژه است ،از تاثیر بر جامعه و نقش ورزش بدمینتون که بگذریم جامعه بازیکنان بدمینتون در سطوح مختلف خود باید از چارچوبی از الگو های اخلاقی بهره گیرند .

پس با توجه به موارد ذکر شده وازآنجایی که نقش اخلاق در عملکردها و رفتارها، تصمیم گیری¬ها و انتخاب¬ها، و در برخوردها و ارتباطات، مهم و تعیین¬کننده است.

از اینروست که امروزه بحث اخلاقیات یکی از مباحث عمده رشته مدیریت گردیده است.

اخلاقیات در سازمان به عنوان سیستمی از ارزش¬ها، بایدها و نبایدها تعریف می¬شود که بر اساس آن نیک و بدهای سازمان مشخص می¬گردند و عمل خوب از بد متمایز می¬شود (11)
نظام نامه اخلاقی بر اساس اصول و رهنمود های اخلاقی شکل گرفته است و در واقع ارزش های شغلی یک حرفه را نشان میدهد اخلاق و قوانین حرفه ای به منظور ایجاد رفتاری بی طرفانه ،شایسته، و همراه با مسئولیت پذیری در افراد بوجود آید تا هنگام تصمیم گیری های اخلاقی چارچوبی برای آن باشد(10).بدین ترتیب با بکار گیری نظامی اخلاقی میتوان بهترین تصمیمات را در کوتاهترین زمان نسبت به یک اقدام رفتاری با ابعاد مختلف در آن مجموعه به نقد و بررسی در آورد.

بی شک تعداد علاقمند و حجم کثیری از جامعه با ورزش بدمینتون آشنا گشته اند و بواسته ماهیت ورزش بدمینتون که ضمن تاثیر پذیری بر جامعه خود از محیط و هر آنچه از اطراف آن بر جامعه داخلی این رشته تاثیر می پذیرد، می کوشد در این مسیر دو طرفه ضمن مراقبت بر بدنه اصلی این ورزش با خدمت به گستره بزرگ جامعه نقش و ماهیتی شایسته و بایسته ایفاء نماید و با تمرکز بر اخلاق به این مهم دست یابد.

7.

اهداف پژوهش 7-1 هدف کلی هدف کلی این پژوهش طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران می باشد.

7-2 اهداف ویژه 1_ شناسایی گویه ها و مولفه های نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 2_ تعیین رابطه گویه ها با مولفه ها و مولفه ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 3_ تعیین ثبات درونی مولفه ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 4- اولویت بندی گویه ها و مولفه های مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 5_ تعیین وضعیت گویه ها، مولفه ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 8.

مروری بر پژوهشهای پیشین (خارجی – داخلی) داخلی : - خبیری(1381) در بررسی تفاوت رعایت موازین اخلاقی بین بانوان ورزشکار و غیر ورزشکار به این نتیجه دست یافت که بین گروه های ورزشکار و غیر ورزشکار از نظر رعایت اخلاقی به طور کلی و نیز متغیر های تنبیه،اطاعت،احترام به قوانین ،نظم احترام به قراردادهای اجتماعی تفاوت معنی داری وجود ندارد ،ولی در متغیر اخلاق بر اساس اصول جهانی بین دو گروه ورزشکار و غیر ورزشکار تفاوت معنی داری مشاهده کرد که غیر ورزشکاران نسبت به ورزشکاران در این متغیر برتر نشان دادند.

- طالبیان نیا و همکاران(1387) .

در بررسی و مقایسه مؤلفه های رفتار اخلاقی در حوزه ورزش قهرمانی کشور از دیدگاه گروه های آزمودنی (قهرمانان, مربیان, مدیران ورزشی و مدرسان) به این نتیجه رسید که وضعیت موجود رفتار اخلاقی ورزشکاران در حد متوسط می باشد.

وبر اساس نتایج آزمون فرضیه ها بین دیدگاه آزمودنی ها در حیطه های شناختی (01/0 P - ولی بیگی (1387) به بررسی رابطه عزت نفس با قضاوت اخلاقی دانش آموزان دوره متوسطه پرداخت و مشاهده کرد که بین عزت نفس و قضاوت اخلاقی ارتباط معناداری وجود ندارد و همچنین نمرات قضاوت اخلاقی نوجوانان دختر و پسر یکسان است و تفاوت معناداری بین دو جنس وجود ندارد.

- سلیمانی (1390) تحت عنوان بررسی رابطه بین رفتار اخلاقی مدیران با رفتار شهروند سازمانی معلمان و کارکنان در مدارس شهرستان گرمسار انجام داد.

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رفتار اخلاقی مدیران با رفتار شهروند سازمانی معلمان و کارکنان مدارس بود.

جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان و کارکنان مدارس شهرستان گرمسار تشکیل داده اند.

حجم نمونه مطابق با فرمول برآورد (کوکران) حجم نمونه 587 نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد.

ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه بوده است.

رفتار اخلاقی مدیران به واسطه پرسش نامه محقق ساخته با 20 گویه و مطابق نظریه لدبتر (2005) در چهار مولفه اخلاق شخصی، اخلاق سودمندی، اخلاق اجتماعی و اخلاق قانونی سنجیده شده است.

رفتار شهروندی سازمانی نیز به واسطه پرسشنامه محقق ساخته مرکب از 20 گویه و در پنج مولفه، تواضع و تکریم، شرافت شهروندی، جوانمردی، نوع دوستی و وجدان کاری (مطابق نظر مورگان، 1988) مورد سنجش واقع شده است.

داده های گردآوری شده با استفاده از شاخص ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شده اند.

نتایج نشان می دهد که 1) بین رفتار اخلاقی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی معلمان و کارکنان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

2) بین هر یک از ابعاد رفتار اخلاقی با رفتار شهروندی سازمانی و ابعاد آن رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

3) نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داده است که متغیرهای اخلاق سودمندی، و اخلاق قانونی پیش بینی کننده های معناداری برای رفتار شهروندی سازمانی به شمار می روند.

- پورسلطانی (1390) تحت عنوان طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی اعضای هیات علمی گروه ها و دانشکده های تربیت بدنی و علوم ورزشی ایران انجام داد.

نتایج تحقیق وی نشان داد که در 6 عامل فعالیت های گروهی،‌ صداقت گفتاری و رفتاری،‌ وظیفه شناسی،‌ رفتار حرفه ای،‌ تعهد علمی- پژوهشی و مسئولیت مالی، تمامی سوالات دارای ارتباط در سطح معناداری بالاتر از (96/1=T value) با عاملهای خود داشتند.

در خصوص آزمون خوبی( نیکویی) برازش،‌ نسبت x2 به df برابر 51/1 و ریشه میانگین مجذور خطای تقریبی RMSEA برابر با 066/0 (برازش خوب مدل) بدست آمد.

همچنین تمامی عامل ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی دارای ارتباط مثبت و معناداری در سطح بالاتر از (96/1=T value) داشتند.

- نورالله(1392) پژوهشی تحت عنوان طراحی وتدوین نظام نامه اخلاقی خلبانان پاراگلایدر جمهوری اسلامی ایران انجام داد.

یافته های آزمون تی تک نمونه ای وضعیت عامل‌ها و مفهوم آنها در هر 6 عامل به ترتیب، عامل آموزش (01/0 P≤و 019/15= t)،‌عامل امکانات و تجهیزات (01/0 P≤ و 461/16= t)، عامل شرایط جسمی و روانی (01/0 P≤ و 362/8= t)، عامل قوانین پرواز (01/0 P≤ و919/18= t) عامل هواشناسی (01/0 P≤ و648/14= t)، و عامل محیط زیست (01/0 P≤ و991/14= t) تفاوت معنی داری مشاهده گردید.مشخص می شود که برای وضعیت مفهوم تفاوت معنی داری بین میانگین های فرضی و مشاهده شده(89/17= t و 001/0=P) وجود دارد.

خارجی : -گری بولر (1988) معتقد است که پرداخت های مالی کلان به ورزشکاران ،عاملی است در جهت رعایت نکردن موازین اخلاقی ،او می گوید میزان پولی که به بازیکنان هاکی پرداخت می شود خیلی زیاد است و همین مسئله باعث از بین رفتن حس اخلاقی بازیکنان می گردد.

-اشنایدر (1991) معتقد است که بسیاری از موارد اخلاقی مواقعی پیش می آید که ورزشکار می خواهد شکلی از خوب بودن را که در ورزش استفاده می شود نشان دهد ،ولی اگر از ورزشکار خواسته شود فقط عملکرد فنی مناسبی از خوبی به نمایش بگذارد ،به جای اینکه از او بخواهد انسان خوب و کاملی باشد ،مشکلات اخلاقی شروع می شود..

- تیم استیونز (1997) معتقد است که قهرمانان ورزشی دارای رفتارهای نادرست هستند و از نظر رفتاری ضعیف عمل می کنند،او مثال هایی از بازیکنان بسکتبال آمریکا ارائه می دهد که با خشونت و عصبانیت بازی می کنند و بدین ترتیب آن خشونت را به محیط ورزشی و حتی به تماشاچیان منتقل می سازند.

علاوه بر این تیم استیونز، معتقد است که یکی دیگر از جنبه های اثرگذار در عدم رعایت موازین اخلاقی در ورزش و مسابقات ورزشی ،همانا توجه اصلی به نتیجه مسابقه و به عبارتی "بردخواهی " تیم است .

- دیسما (2002) طی تحقیقی درباره اصول و ارزش‌های اخلاقی به دست آمده از طریق مشارکت در ورزش‌های گروهی انجام داد به این نتیجه رسید که در آن تعهد در قبال هدف‌ها با 63 درصد و صداقت با 41 درصد در صدر لیست قرار داشتند.

همچنین عنوان داشت که مشارکت ورزشی، مهارت‌های بازی منصفانه از جمله احترام به رقبا هم تیمی‌ها، داوران و قاضی و پذیرش تصمیمات مقامات با متانت و وقار را افزایش می‌دهد.

مشارکت‌های ورزشی خصلت‌های اخلاقی و اجتماعی را در ورزشکاران ایجاد می‌کند خصلت‌های اجتماعی شامل ویژگی‌هایی نظیر کار گروهی، وفاداری، از خود گذشتگی، اخلاق کاری و پشتکار را به وجود می‌آورد.

خصیصه اخلاقی را خصلت‌هایی نظیر صداقت، انصاف و مسئولیت پذیری تشکیل شده است.

- مک دونالد (2006) نیز معتقد است نظامنامه اخلاقی به صورت سندی مکتوب در سازمانها و محیطهای دانشگاهی وجود دارند و در مواقع ضروری، افراد را در تصمیمگیریها و هدفگذاریهای سازمانی هدایت میکنند.

چنین اسنادی، تعهد اخلاقی را برای افراد گروه ایجاد کرده و مشخص میکند آنها چرا آنجا هستند و چه انتظاری از آنها در گروه وجود دارد.

- در تحقیقی که توسط یاکینا و همکاران (2009) تحت عنوان کشف ارتباط بین کدهای اخلاقی با 5 مدل بزرگ شخصیت در دانشجویان دانشگاه انجام داد.

یاکینا و همکاران نشان دادند که رفتارهای شخصیتی همانند وجدان، ثبات عاطفی، دلسوزی و ناخوشایندی ها برای دانشجویان اهمیت دارد.

و شخصیت ارتباط معناداری با کدهای غیر اخلاقی ندارد.

مهم ترین اختلاف در بین دانشجویان سه دانشگاه سوء استفاده از وسایل و امکانات و تجهیزات دانشگاه بود.

بطوریکه نتایج نشان داد که رفتارهای غیر اخلاقی ناشی از شخصیت دانشجویان نیست، بلکه نشأت گرفته از اخلاق و فرهنگ سازمانی است.

دانشگاه ها می توانند از طریق طراحی کدهای اخلاقی در زمینه استفاده از وسایل و امکانات دانشگاه (کامپیوتر، اینترنت و ..)، در رعایت اصول اخلاقی نقش اساسی داشته باشند.

9.

سؤالات پژوهش 1 – گویه های نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران کدام است؟

2- رابطه ‌بین گویه ها با مولفه ها نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران چگونه است؟

3- رابطه ‌بین مولفه ها ی نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران چگونه است؟

4- رابطه بین مولفه ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران چگونه است؟

5- وضعیت گویه ها، مولفه ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران چگونه است؟

6- اولویت بندی گویه ها و مولفه ها ی مفهوم نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران چگونه است؟

10.

تبیین و توصیف متغیرهای پژوهش نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران 11.

روش شناسی پژوهش 11-1 نوع روش پژوهش تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی زمینهای است که به صورت پیمایشی انجام خواهد شد.

11-2 جامعه و نمونه آماری جامعه آماری این تحقیق را همه ی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران تشکیل می دهند.

تعداد جامعه آماری 270 بازیکن بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران است که درمسابقات شرکت می کنند .

بر اساس جدول مورگان 159نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی انتخاب خواهند شد.(البته به دلیل انجام روائی سازه و رعایت شرط حداقل 5 و حداکثر 10نفر برای هر گویه، تصمیم گیری نهایی تعداد نمونه بعد از طراحی پرسشنامه خواهد بود).

11-3 روش و ابزار جمع آوری داده ها ابزار اندازه گیری و روش امتیازگذاری به آن ابزار اندازه گیری تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته و به شکل لیکرتی( پنج گزینه ای) خواهد بود.

روش امتیازگذاری به هر سوال به ترتیب 1،2،3،4،5 می باشد.

11-4 روشهای آماری پژوهش : برای توصیف آماری داده ها از شاخص های توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و توزیع های فراوانی و درصدی استفاده می شود.

برای تعیین سوالات و مولفه ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی، برای تایید مدل"ابزار اندازه گیری"(ارتباط سوالات با مولفه ها و مولفه ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی) از تحلیل عاملی تاییدی، برای بررسی وضعیت سوالات، مولفه ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی از آزمون t تک نمونه ای و همچنین برای الویت بندی سوالات و مولفه ها از آزمون فریدمن استفاده می گردد.

تمامی تحلیل های فوق با بهره گیری از نرم افزارهای SPSS و Lisrel در سطح معناداری (05/0=P) انجام می شود.

12.

تعریف نظری و عملیاتی واژگان اخلاق: اخلاق واژه‌ای است عربی که جمع خلق (خوی، سرشت، طبیعت باطنی یا سرشت درونی انسان) و در کتاب‌های لغت آن را دانش بد و نیک‌خویی‌ها و تدابیر انسان برای نفس خود یا یک تن خاص است تعریف کرده‌اند (معین، 1362).

اخلاق، علمی است که از خوب و بد بحث میکند زیرا خوب و بد در مسائل اخلاقی، مفهوم محور است و در علم اخلاق رفتاری است که انجامدهنده آن از سوی جامعه مستحق ستایش یا مذمت باشد (مطهری، 1369).

نظام نامه : در لغت به معنای آیین نامه تعریف کرده اند(معین،1362).مجموعه منسجمی است که ارزشها و باورهای سازمان را به استانداردهای رفتاری مشخص تبدیل میکند (کونتز، 1993).

نظامنامه اخلاقی:‌ بیانیه رسمی از ارزش های جامعه درباره نظام اخلاقی و مسائل اجتماعی است که، آن چه را جامعه از آن حمایت می کند، به مردم انتقال می دهد (فیضی و سرلک، 1387).

منظور از نظام نامه اخلاقی در پژوهش حاضر کدها و استانداردهای مورد نیاز، ضروری بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایران است که بر پایه یافتههای پژوهش تعیین میگردند.

نکته:تعریف عملیاتی مولفه ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی، پس از طراحی پرسشنامه انجام خواهد گرفت.

13.

جنبه نوآوری و جدید بودن پژوهش (نظر استاد راهنما) 14.

جدول زمان بندی مراحل پیشرفت کار در یک نیمسال تحصیلی زمان بندی مراحل اجرای پژوهش به شرح زیر است: مدت اجرای پژوهش: ...

.

تاریخ شروع: به محض تصویب طرح پایان نامه؛ اِن شاء الله از ...

ماه سال ...

تاریخ احتمالی تنظیم و نگارش دو فصل اول پایان نامه: حداکثر تا پایان ...

تاریخ احتمالی گردآوری داده ها و تنظیم و نگارش فصل سوم: حداکثر تا پایان ...

تاریخ احتمالی تجزیه و تحلیل آماری داده ها و تنظیم و نگارش فصل چهارم: حداکثر تا پایان ...

تاریخ احتمالی تنظیم و نگارش فصل پایانی پایان نامه: حداکثر تا پایان ...

تاریخ احتمالی تحویل به استادان راهنما و مشاور: هم زمان با تنظیم و نگارش هر فصل.

تاریخ احتمالی آمادگی برای دفاع: پس از مطالعۀ استادان داور و حداکثر تا پایان ...

ماه سال...

15.

منابع و مآخذ 1-(اثرات ورزش بر رشد و بلوغ کودکان و نوجوانان حلب چی فرزین ).و(اثرات فیزیولوژی ورزش نوشته غلامرضا خانی انتشارات امید) 2-( black j,hawak jh keen am.medical surgical of nursing.philadelphia گرفته شده از ارتباط سبک زندگی با سلامت عمومی دانشجویان ) 3-(برگرفته از مقاله آقای دکتر رضا حسنوی،تاثیر تکنولوژی بر فرهنگ فصلنامه مدیریت فردا سال اول شماره 3و4 پاییز و زمستان ) 4-(هیدگر، 1374 ، ص 83) (هیدگر ، 1386 ، ص42) (Wright, 1992, p.

247) (هیدگر، 1382 ، ص 130) (هیدگر، 1382 ، ص 130) بر گرقته ازحکمت و فلسفه سال ششم،شماره اول،بهار 1389 ماهیت تکنولوژی در فلسفه هیدگر 5-(شعبانی بهار 1384ص156)فصلنامه علمی-پژوهشی دانشگاه قم سال دهم شماره دوم برگرفته از مقاله اخلاق ورزشی با رویکرد بازی منصفانه) 6- (نیل پستمن .

تکنوپولی تسلیم فرهنگ به تکنولوژی ترجمه دکتر صادق طباطبایی 1372)بر گرفته از مقاله تاثیر تکنولوژی بر فرهنگ , نویسنده دکتر رضا حسنوی از مجله فصلنامه مدیریت فردا شماره 3و4 پاییز و زمستان) 7-(فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری،سال ششم شماره سه پاییز سال1390)(برگرفته از مقاله آموزش اخلاق نوشته دکتر داریوش فرهود ص 3 ) 8-(badminton world federation)(badminton coach education coaches manual) 9- بر گرفته از کتاب بدمینتون دختران نوشته غلامحسین یزدانپناه ص 3) 10- (boxill.2003:1).

(boxill.2003:105) (مالی وریلی1999و لفل 1998و کوریو دیگران1997) فصلنامه علمی-پژوهشی دانشگاه قم سال دهم شماره دوم برگرفته از مقاله اخلاق ورزشی با رویکرد بازی منصفانه) 11- الوانی، س م .

(1381) .

ضرورت تدوین منشور اخلاقیات سازمانی .

نشریه تحولاداری، دوره پنجم، ش 19.

خبیری، م.( 1381).

بررسی تفاوت رعایت موازین اخلاقی بین بانوان ورزشکار و غیر ورزشکار.

نشریه مدیریت ورزشی.

دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی.

دانشگاه تهران.

پورسلطانی، ح.

(1390).

طراحی نظام نامه اخلاقی اعضاء هیات علمی تربیت بدنی و علوم ورزشی ایران.

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی.

تهران.

معین، م.

(1362).

فرهنگ فارسی معین.

انتشارات امیر کبیر.

نادریان، م.

اخلاق در ورزش.

نشر نسیما.

ولی بیگی، م.

(1387).

بررسی رابطه عزت نفس با قضاوت اخلاقی دانش آموزان دوره متوسطه.

پایان نامه کارشناسی ارشد.

دانشگاه تربیت معلم.

دانشکده علوم تربیتی نورالله،اع.(1392).طراحی وتدوین نظام نامه اخلاقی خلبانان پاراگلایدر جمهوری اسلامی ایران.پایان نامه کارشناسی ارشد.دانشگاه آزادمبارکه.دانشکده تربیت بدنی 1.

اطلاعات مربوط به دانشجو:1.

اطلاعات مربوط به دانشجو:نام و نام خانوادگی:شمارۀ دانشجویی:شمارۀ دانشجویی:سال ورود: 1391سال ورود: 1391نیمسال ورود: مهردانشکده: تربیت بدنی و علوم ورزشیدانشکده: تربیت بدنی و علوم ورزشیمقطع تحصیلی: کارشناسی ارشدمقطع تحصیلی: کارشناسی ارشدرشتۀ تحصیلی: تربیت بدنیگرایش: مدیریت ورزشیگرایش: مدیریت ورزشیتلفن همراه:تلفن ثابت:تلفن ثابت:نشانی:نشانی:نشانی:نشانی:نشانی:2.

اطلاعات مربوط به استاد راهنما:2.

اطلاعات مربوط به استاد راهنما:نام و نام خانوادگی:نام و نام خانوادگی:تخصص اصلی: تربیت بدنیتخصص اصلی: تربیت بدنیتخصص جانبی: مدیریت ورزشیآخرین مدرک تحصیلی: دکتریآخرین مدرک تحصیلی: دکتریرُتبۀ دانشگاهی: استادیاررُتبۀ دانشگاهی: استادیارمحل خدمت:محل خدمت:محل خدمت:محل خدمت:تلفن:3.

اطلاعات مربوط به استاد مشاور:3.

اطلاعات مربوط به استاد مشاور:نام و نام خانوادگی:نام و نام خانوادگی:تخصص اصلی:تخصص اصلی:تخصص جانبی:آخرین مدرک تحصیلی:آخرین مدرک تحصیلی:رُتبۀ دانشگاهی:رُتبۀ دانشگاهی:محل خدمت:محل خدمت:محل خدمت:محل خدمت:تلفن:4.

اطلاعات مربوط به پایان نامه:4.

اطلاعات مربوط به پایان نامه:عنوان پایان نامه به زبان فارسی: طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایرانعنوان پایان نامه به زبان فارسی: طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایرانعنوان پایان نامه به زبان فارسی: طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایرانعنوان پایان نامه به زبان فارسی: طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایرانعنوان پایان نامه به زبان فارسی: طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی بازیکنان بدمینتون تیم ملی جمهوری اسلامی ایرانعنوان پایان نامه به زبان انگلیسی:عنوان پایان نامه به زبان انگلیسی:عنوان پایان نامه به زبان انگلیسی:عنوان پایان نامه به زبان انگلیسی:عنوان پایان نامه به زبان انگلیسی:4-3 زبان نگارش پایان نامه: فارسی غیر فارسی4-3 زبان نگارش پایان نامه: فارسی غیر فارسی4-3 زبان نگارش پایان نامه: فارسی غیر فارسی4-3 زبان نگارش پایان نامه: فارسی غیر فارسی4-3 زبان نگارش پایان نامه: فارسی غیر فارسی4-4 نوع و روش پژوهش از نظر هدف: بنیادی کاربردی بنیادی- کاربردی4-4 نوع و روش پژوهش از نظر هدف: بنیادی کاربردی بنیادی- کاربردی4-4 نوع و روش پژوهش از نظر هدف: بنیادی کاربردی بنیادی- کاربردی4-4 نوع و روش پژوهش از نظر هدف: بنیادی کاربردی بنیادی- کاربردی4-4 نوع و روش پژوهش از نظر هدف: بنیادی کاربردی بنیادی- کاربردی4-5 نوع روش پژوهش از نظر ماهیت: توصیفی همبستگی علّی-مقایسه ای تجربی (آزمایشی)4-5 نوع روش پژوهش از نظر ماهیت: توصیفی همبستگی علّی-مقایسه ای تجربی (آزمایشی)4-5 نوع روش پژوهش از نظر ماهیت: توصیفی همبستگی علّی-مقایسه ای تجربی (آزمایشی)4-5 نوع روش پژوهش از نظر ماهیت: توصیفی همبستگی علّی-مقایسه ای تجربی (آزمایشی)4-5 نوع روش پژوهش از نظر ماهیت: توصیفی همبستگی علّی-مقایسه ای تجربی (آزمایشی)4-6 تعداد واحدهای پایان نامه: شش واحد4-6 تعداد واحدهای پایان نامه: شش واحد4-6 تعداد واحدهای پایان نامه: شش واحد4-6 تعداد واحدهای پایان نامه: شش واحد4-6 تعداد واحدهای پایان نامه: شش واحد4-7 پرسش اصلی پایان نامه:4-7 پرسش اصلی پایان نامه:4-7 پرسش اصلی پایان نامه:4-7 پرسش اصلی پایان نامه:4-7 پرسش اصلی پایان نامه: