دانلود تحقیق آموزشهای فنی و حرفه ای

Word 580 KB 23578 137
مشخص نشده مشخص نشده علوم اجتماعی - جامعه شناسی
قیمت قدیم:۳۰,۰۰۰ تومان
قیمت: ۲۴,۸۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع
  • بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک، الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار از نظر مدیران صنایع (مدیران رده میانی شامل مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق 9 و 10 شهر تهران ، عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با دانش ها و مهارتهای مورد نیاز مدیران صنایع در بازار بوده است.
    در این پژوهش از آمار توصیفی همچون میانگین، انحراف استاندارد، و درصد و همچنین از آمار استنباطی همچون آزمون T تک نمونه ای، جهت پاسخگوئی به سؤالات تحقیق استفاده شده است. همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته است.
    به طور کلی، نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد:
    - دانش فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.
    - مهارت فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.
    - مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، نسبت به برنامه های آموزشی مراکز آموزش فنی و حرفه ای رسمی، شناخت کمی دارند.
    - مدیران صنایع، میزان قابلیت مهارتهای آموزشی فارغ التحصیلان مراکز فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) را با پیشرفتهای فناوری کم برآورد می کنند.
    - مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، مهارت داشتن فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) در فناوری اطلاعات و ازتباطات (ICT) را انطباق بیشتر دانش و مهارت تخصصی آنها با نیازهای بازار کار را بیشتر از زیاد برآورد کرده اند.
  • فهرست مطالب
    عنوان صفحه
    فصل اول: کلیات تحقیق
    مقدمه 2
    بیان مسئله 5
    اهمیت و ضرورت پژوهش 6
    اهداف تحقیق 7
    سؤالات تحقیق 8
    تعاریف عملیاتی واژه ها 11
    فصل دوم: مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقیق
    مقدمه 13
    مفهوم رشد و توسعه اقتصادی 14
    عوامل توسعه اقتصادی 15
    نقش منابع انسانی در توسعه اقتصادی 15
    آموزش 18
    تعریف آموزش و پرورش 20
    مفهوم برنامه ریزی آموزشی 23
    جایگاه نیازسنجی در برنامه ریزی آموزشی 24
    نیازسنجی آموزشی 27
    مفهوم نیاز 29
    منابع نیازهای آموزشی 30
    انواع نیازسنجی 32
    کار 34
    عرضه نیروی کار 37
    بازار کار 38
    نیاز بازار کار 39
    مسایل موجود در ارتباط نظام آموزشی و بازار کار 44
    ضرورت تحکیم پیوند نظام آموزشی و بازار کار 48
    تعاریف آموزش فنی و حرفه ای 49
    رویکردهای عمده در آموزش فنی و حرفه ای 51
    نارسائی هاومسائل آموزش فنی وحرفه ای در ارتباط با بازار کار 57
    آموزش فنی و حرفه ای در ایران 59
    سیر تحول آموزش فنی و حرفه ای در ایران
    59

    تحولات گذشته تحلیل مشکلات و چشم انداز آینده آموزش فنی و حرفه‌ای در برنامه سوم توسعه…
    مشکلات و تنگناها
    نقاط ضعف مشکلات تنگناها
    چالشهای آینده بخش فنی و حرفه‌ای‌
    سیاست‌های استراتژیک بخش آموزش فنی و حرفه ای
    سیاست های اجرای آموزش فنی و حرفه ای
    راهکارهای اجرایی
    63
    64
    65
    68
    69
    70
    72
    تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات چیست؟ 78
    مشخصه های تکنولوژی ارتباطات 81
    ویژگیهای تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات 89
    دلایل استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات 82
    تکنولوژی اطلاعات وارتباطات چه تغییری درآموزش ایجادمی‌کند 82
    روش های اجرایی برای بکارگیری تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات
    چه تغییراتی برای به کارگیری تکنولوژی اطلاعات و ارتباط (ICT ) در آموزشهای آکادمیک لازم است 83

    84
    پیشینه پژوهش 85
    فصل سوم: روش اجرای تحقیق
    مقدمه 93
    جامعه آماری 94
    نمونه آماری 95
    روش تحقیق 96
    ابزار جمع آوری اطلاعات 96
    اعتبار و پایائی پرسشنامه 97
    روش تجزیه و تحلیل داده ها 99
    فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده 101
    آزمون مربوط به سؤال اول تحقیق 102
    آزمون مربوط به سؤال دوم تحقیق 104
    آزمون مربوط به سؤال سوم تحقیق 106
    آزمون مربوط به سؤال چهارم تحقیق 108
    آزمون مربوط به سؤال پنجم تحقیق 110
    آزمون مربوط به سؤال ششم تحقیق 111
    آزمون مربوط به سؤال هفتم تحقیق 112
    فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 115
    نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال اول و دوم تحقیق 116
    نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال سوم و چهارم تحقیق 120
    نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال پنجم تحقیق 122
    نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال ششم تحقیق 123
    نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال هفتم تحقیق 124
    محدودیتها و تنگناهای پژوهش 126
    پیشنهادات برای پژوهشهای آتی 127
    منابع و مأخذ 128
    - پیوستها

تاريخچه سازمان فني و حرفه اي سازمان آموزش فني و حرفه اي کشور بر اساس ماده واحده شماره 6082 شوراي انقلاب در تاريخ 25/4/59 از ادغام مراکز تعليمات حرفه اي، صندوق کارآموزي، کانون هاي کارآموزي و واحدهاي مربوط به مطالعات نيروي انساني و اشتغال وزارت کار و

ماشين بافندگي پروژکتايل در آغاز دهه 50 وارد بازار شد و هنوز هم در سراسر جهان به کارمي رود. به دليل نوآوري هاي پيوسته و استفاده از سيستم هاي الکترونيکي پيشرفته و نيز استفاده از ريزپردازنده براي نظارت و کنترل وسايل مختلف اين ماشين سطح بازده خوب و قابل

هدف از گذراندن اين دوره آشنايي با موسسات و آموزشگاه هاي آزاد زيرنظر سازمان فني و حرفه اي کشور وابسته به وزارت کار و امور اجتماعي ، خدمات قابل ارائه توسط اين موسسات ، نحوه جذب کارآموز ، برگزاري دوره و دوره هاي قابل ارائه توسط اين موسسات و همچنين آشنا

چکیده گرچه پرورش مدیران در گذشته با سودآوری موسسه ارتباط نزدیکی داشته لذا امروزه چهره دیگری یافته است مدیران ارشد سازمانها دریافته‌اندکه تلاشهای آموزشی درست برای تداوم بالندگی کارکنان جهت تصدی مشاغل مدیریتی الزامی است. تمامی برنامه های آموزشی سازمانهای بزرگ بر اصول مدیریت حرفه ای تاکید دارند که این برنامه ها با ارائه دانش و اطلاعات در زمینه های برنامه ریزی سازماندهی رهبری نظارت ...

از مهم‌ترین هدف‌ های آموزشی ایمنی و بهداشت حرفه‌ ای کارکنان آن است که به آنان کمک شود تا از پیدایش نارسائی‌های ایمنی و بهداشتی در محیط کار جلوگیری کنند و سلامت خود و همکارانشان را در بهترین سطح ممکن حفظ کنند. برای رسیدن به این اهداف باید مسئولان آموزش مراکز صنعتی، فعالیت‌های خود را بر روی مسائل زیر متمرکز کنند. دستیابی به حد قابل‌قبولی از ”ایمنی و بهداشت حرفه‌ای“ و در نهایت ...

چکیده این تحقیق که با عنوان بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدبران انجام شده است از نوع تحقیقات توصیفی می‌باشد . اهداف مد نظر تحقق 1- بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدیران . 2- ارائه پیشنهادها و راه حلهای مناسب به مسئولین به منظور بهبود فرایند مدیریت و آموزش مدیران . در ارتباط با ...

مدتي است که بحث بحران اشتغال در کشور مطرح شده است که دليل عمده آن رسيدن موج جمعيتي دهه شصت به مرزهاي ورود به دانشگاه و بازار کار است. توسعه تکنولوژي و بويژه تکنولوژي اطلاعات مي‌تواند کمک قابل توجهي به حل اين مشکل بنمايد و شغلهاي متنوع و بسياري در اي

تاریخچه اورژانس در ایران در سال 1354 در اثر ریزش سقف یکی از سالنهای انتظار فرودگاه مهرآباد تهران تعداد زیادی کشته و مجروح شدند و این در حالی بود که هیچ سیستم از قبل طراحی شده ای برای کمک و انتقال به مجروحین در اینگونه حوادث ناگهانی وجود نداشت، بعد از این حادثه سیستم فوریتهای پزشکی کشور با عنوان اورژانس ۱۱۵ کشور با همکاری کشور آمریکا تأسیس شد و ایران بعنوان چهارمین کشور دارنده ...

مقدمه : نظام آموزش و پرورشي هر کشور يکي از مهمترين و اساسي ترين عامل پيشرفت آن و ثبات و استحکام ساير برنامه هاي آن است . و مهمترين بحث نظام آموزش و پرورش ، تعليم وتربيت است و غفلت از آن صدماتي جبران ناپزيري بر پيکره ي اجتماع وارد نموده و نسل آينده ر

چکيده : 1- جهاني شدن بعنوان يک فرايند گريز ناپذير در قرن بيست و يکم در ابعاد سه گانه خود (اقتصادي ،سياسي و فرهنگي ) آموزش وپرورش را دستخوش تغيير و تحول مي نمايد ،از اين رو شناسايي ويژگيها و آثار اين فرايند بر آموزش و پرورش (و به عبارتي جهاني شدن

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول