دانلود تحقیق ناکامی در بدست آوردن امنیت

سندرم انطباق عمومی تحقیقات ( هانس سلیه) چگونگی تأثیر استرس ( فشار روانی ) را برعمکرد غدد درون ریز و تأثیر مواد مترشحه غدد دورن ریز بر عملکردهای بدنی و رفتار آشکار ساخته است.

سلیه (1945م.

) نشان داد که تحت استرس یک نشانگان انطباق عمومی (General Adaptation Syndrome ) پدید می‌آید.

هورمونهای قشر غدد فوق کلیه ( Adreal Gland ) مسئول این واکنش فیزیولوژیک هستند.

سلیه، حیوانات متعدد را در آزمایشگاه در شرایط فشار روانی قرار داد.

او دریافت که وقتی آسیبهای محیطی یا بدنی این حیوانات را تهدید می‌کند، عملکرد غدد مترشحه درونی افزایش می‌یابد.

بدین معنی که رنگ غده فوق کلیه از زرد به قهوه‌ای تغییر می‌کند، حجیم می‌شود، شروع به رهاسازی مواد ذخیره‌ای خود یعنی ( استروئیدها‌ ) می‌نماید، وقتی که وضعیت استرس‌زا از میان می‌رود، ظاهراً غده آدرنال به حالت عادی بازگشته و عملکردهای عادی خود را آغاز می‌کند.

اما این حالت موقتی است، زیرا چند هفته پس از آنکه حیوان بار دیگر در معرض استرس شدید و طولانی مدت قرار می‌گیرد، غده آدرنال مجدداً بزرگ شده، ذخیره استروئید خود را از دست می‌دهد و سرانجام حیوان به دلیل این تخلیه می‌میرد ( آزاد، 1379، به نقل از سادوک، حسن رفیعی و همکاران 1382 و میلانی فر 1382 و ساراسون و ساراسون، به نقل از بهمن نجاریان و همکاران، 1382؛ کارلسون، به نقل از مهرداد پژهان، 1380؛ سادوک و سادوک، 2003؛ سلیه و تاک وبر، 1977 ).

سلیه استرس را واکنش غیر اختصاصی بدن به هر گونه خواسته و نیازی می‌دانست که به وسیله شرایط لذت بخش یا ناخوشایند ایجاد شده است.

سلیه معتقد بود که طبق تعریف مذکور، ضرورتی ندارد که استرس همیشه ناخوشایند باشد، او استرس ناخوشایند را استرس ( رنج و عذاب Distress ) نامید.

پذیرش هر دو نوع استرس مستلزم تطابق است.

( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران، 1382؛ سادوک و سادوک، 2003).

استرس بنا به تعریف فوق، شامل هر چیز می‌شود ( اعم از واقعی، نمادین یا تصوری) که بقای فرد را با خطر و تهدید مواجه می‌کند.

واکنش بدن به استرس به معنای یاد شده شامل به راه انداختن مجموعه‌ای از پاسخ‌ها است که تلاش می‌کنند تا اثر عامل استرس‌زا را کاهش داده و تعادل بدن را به حالت اولیه باز گردانند.

درباره پاسخ فیزیولوژیک به استرس حاد اطلاعات زیادی به دست آمده است.

ولی آنچه که درباره پاسخ به استرس مزمن می‌دانیم بسیار کم است.

بسیاری از عوامل استرس‌زا در طول یک مدت زمان طولانی رخ می‌دهند و یا عواقب دیر پا و دراز مدتی دارند ( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران،1382؛ و سادوک و سادوک، 2003 ).

تأثیر عوامل استرس‌زا بستگی به ظرفیت جسمی هر فرد، برداشت‌ها و واکنش پذیری وی دارد ( کارلسون، به نقل ازمهرداد پژهان، 1380 ).

واکنش‌های فیزیولوژیک به استرس واکنش‌های فیزیولوژیک به استرس طبق نظر سلیه دارای سه مرحله هستند: مرحله اعلام خطر ( Alarm reaction ) و هشیاری بدن که خود شامل دو مرحله است: الف) مرحله شوک ( Shock ): که شامل مجموعه علایمی است که از تغییرات تعادل بدن به علت بی‌کفایتی گردش خون در اثر کولامپوس عروق محیطی ناشی می‌شود و همیشه با سه علامت اصلی نقصان ( Hypo ) توأم است.

نقصان در فشار خون شریانی ( Hypotension )، نقصان درجه حرارت بدن ( Hypothermic ) و نقصان حس ) Hypoesthesis).

ب) مرحله ضد شوک: که مرحله فعال یا ترمیم هومئوستازی است.

(در مقابل مرحله قبل که مرحله غیر فعال یا مرحله اعتدال هومئوستازی بود ) مرحله مقاومت یا سازش و تسلط ( Stage of Resistance ).

مرحله خستگی و از بین رفتن تعادل و فروپاشی ( Stage of exhaustion ).

(میلانی فر، 1382؛ و سادو ک و سادوک، 2003 ).

اثر عوامل روانی به خصوص استرس بر سیستم ایمنی باعث شده است تا مبحث تازه‌ای به نام ایمنی شناسی عصبی روانی ( Psychoneuroimmunology ) به وجود آید که نشاندهنده ارتباط بیولوژیک بین سیستم عصبی و سیستم ایمنی است ( گلاسر و همکاران، 1987؛ و فاین بام و همکاران، 1979؛ از منت ولستر، 2001؛ و هامل و همکاران، 2001 ).

واکنش‌های روانی یا سایکولوژیک به استرس کایلان برای واکنش‌های روانی 4 مرحله شرح می‌دهد.

( میلانی فر، 1382؛ و سادوک و سادوک، 2003؛ سادوک و سادوک، به نقل از رفیعی،1382).

1- پیدایش هیجان که باعث تحریک سیستم خودکار برای حل مشکلات می‌شود ( مرحله هشیاری ).

2- هیجان شدت می‌یابد و یک حالت بی‌قراری، اضطراب، بلاتکلیفی و … با بی‌تفاوتی نسبی یا کامل بوجود می‌آید ( دو مرحله فوق با مرحله واکنش فیزیولوژیک مطابقت دارد).

3-هیجان به طور واضح در سیستم‌های مختلف بدن بروز می‌کند که باعث مبارزه و تحمل فرد می‌شود ( مرحله مقاومت).

4-در صورتی که فرد در مبارزه شکست بخورد باعث بروز اختلالات و از هم پاشیدگی شخصیت و علایمی مانند اضطراب شدید، افسردگی، بلاتکلیفی، واپس روی سنی و … می‌شود ( مرحله از بین رفتن تعادل و فروپاشی).

چنانچه ملاحظه می‌شود همزمان با واکنش‌های روانی، مبارزات و واکنش فیزیولوژیک و تعادل حیاتی شروع شده و ادامه پیدا می‌کنند و از همین جا به علل بیماری‌های روان تنی پی‌برده می‌شود.

( سادوک و سادوک، 2003؛ و هامل و همکاران، 2001؛ ازمنت و لستر، 2001 ).

عوامل استرس‌زا می‌توانند مثبت یا منفی باشند هم چنین این عوامل امکان دارد که فیزیکی یا روانی و یا تلفیقی از هر دو حالت باشند.

اینکه عامل ایجاد استرس مثبت است یا منفی و اینکه خود استرس مثبت است یا منفی بسته به مبنای ادراکی و ساختار ذهنی ادراک هر فرد می‌باشد و نمی‌توان رویداد خاصی را برای همه افراد مثبت یا منفی تلقی نمود، چه هر فرد مجموعه خاص و منحصر به فردی از تجارب زندگی و هم چنین ذخیره ژنتیکی و وراثتی دارد که طرحواره‌های ذهنی ویژه و یگانه‌ای برای وی رقم می‌زنند.

برای اینکه ارگانیسم موجود زنده بتواند تعادل حیاتی ( هومئوستازی) خویش را حفظ کند.

نیازمند سازگاری با عامل استرس‌زا و شرایط جدید است.

( چه عوامل استرس‌زای مثبت و چه عوامل استرس‌زای منفی) ( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران، 1382؛ و میلانی فر، 1382 ).

فرد برای اینکه قادر باشد تعادل حیاتی ( هومئوستازی ) خود را حفظ کند و فرآیند تعادل حیاتی را به صورتی ثابت و پایدار نگاه دارد می‌بایست سایق‌های ( rive D ) فیزیولوژیک خود را ارضاء نماید.

ارگانیسم برای این ارضاء نیازمند حدی پایه‌ای از « احساس امنیت » است.

زیرا اساساً عدم امنیت منجر به ایجاد استرس منفی ( دیسترس ) می‌گردد ( به خاطر اداراک عدم کنترل ) و واکنش‌های اضطرابی را برمی‌انگیزد.

که این واکنش‌ها همان پاسخ فیزیولوژیک به استرس است که به دنبال آن منابع انرژی در راستای ایجاد احساس امنیت منحرف می‌شوند.

( اتکینسون و همکاران، به نقل از محمد تقی براهنی و همکاران، 1379؛ کارلسون، به نقل از مهرداد پژهان، 1380 ).

این انحراف موجب می‌شود که در سطح فیزیولوژیک با کاهش انرژی مواجه شویم ( واکنش‌های انطباقی و در نتیجه آن « سندرم انطباق عمومی » ) (میلانی فر، 1382؛ و آزاد، 1379؛ و ساراسون و ساراسون، به نقل از بهمن نجاریان و همکاران، 1382).

پس می‌توان در این حالت فرض نمود که احساس امنیت ( احساس کنترل و تسلط بر محیط ) همپایه سایق‌های فیزیولوژیک برای بدست آوردن و حفظ تعادل حیاتی موجود زنده ضروری و لازم است.

زیرا ( احساس امنیت و احساس کنترل و تسلط بر محیط ) موجب کاهش اضطراب و در نتیجه جلوگیری از به راه افتادن واکنش‌های انطباقی و هدر رفتن انرژی ارگانیسم و پایدار ماندن آن می‌شود.

( به وجود نیامدن پاسخ‌های فیزیولوژیک به استرس ) ( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران، 1382؛ سادوک و سادوک، 2003 ).

واکنش بدن به استرس به معنای یاد شده ـ شامل به راه انداختن مجموعه‌ای از پاسخ‌ها است که تلاش می‌کنند تا اثر عامل استرس‌زا را کاهش داده و تعادل بدن را به حالت اولیه باز گردانند.

اثر عوامل روانی به خصوص استرس بر سیستم ایمنی باعث شده است تا مبحث تازه‌ای به نام ایمنی شناسی عصبی ـ روانی ( Psychoneuroimmunology ) به وجود آید که نشاندهنده ارتباط بیولوژیک بین سیستم عصبی و سیستم ایمنی است ( گلاسر و همکاران، 1987؛ و فاین بام و همکاران، 1979؛ از منت ولستر، 2001؛ و هامل و همکاران، 2001 ).

امنیت حال « امنیت » چیست؟

بد نظر می‌رسد بهتر است به جای واژه امنیت از واژه احساس امنیت صحبت به میان آورده شود، زیرا امنیت سازه‌ای ذهنی، فرضی و فاعلی بوده و میزان آن با توجه طرحواره‌های ذهنی هر فرد، تجارب گذشته زندگی وی و هم چنین سطح تحول « من » ( ego ) واکنش‌های آن در افراد مختلف متفاوت است.

در حد تعریف خطوط کلی‌ می‌توان چنین بیان کرد که احساس امنیت عبارت است از : ادراک فرد از میزان خود کار آمدی ( Self-efficacy ) خویش در کنترل و تسلط بر محیط.

حال این محیط هم می‌تواند درونی ( چه حسی و چه روانی ) و هم محیط بیرونی فرد باشد.

چنانکه می‌دانیم احساس امنیت در هرم نیازهای مازلو در طبقه دوم و بالای نیازهای فیزیولوژیک واقع شده است.

( لاندین، به نقل از یحیی سید محمدی ، 1378؛ و شولتز، به نقل از یوسف کریمی و همکاران، 1378؛ و شولتز، به نقل از دل آرا قهرمان، 1379؛ و ساراسون و ساراسون، به نقل از بهمن نجاریان و همکاران ، 1382 ) و در سطح نیازهای کمبود می‌باشد ( ساراسون و ساراسون به نقل از بهمن بخاریان و همکاران، 1382؛ ریو، به نقل از یحیی سیدمحمدی، 1381؛ و شولتز، به نقل از دل آرا قهرمان، 1379؛ شولتز، به نقل از یوسف کریمی و همکاران، 1378).

یعنی اینکه ارگانیزم برای رسیدن به این نیاز باید همیشه تلاش کند و این نیاز، چیزی نیست که بتوان آن را بدون ارضاء رها کرد و ارضای آن با ارضای درست نیازهای فیزیولوژیک وابستگی تنگاتنگی دارد.

البته از انتقادات وارده به نظریه مازلو این است که طبقات آن در بسیاری از موارد با هم همپوشی دارند ( ریو، به نقل از یحیی سیدمحمدی، 1381 ).

پس در نتیجه می‌توان گفت که احتمالآً نیاز به امنیت هم ردیف با نیازهای فیزیولوژیک می‌باشد.

البته این موضوع در حد فرضیه و می‌بایست در این زمینه بررسی و تحقیق صورت می‌گیرد.(وابا و بریدول، 1976).

واکنش‌های فرد در برابر تغییرات محیطی هنگامی که محیط تغییر می‌کند، شرایط و ضوابط حاکم برآن نیز تغییر می‌نماید.

در نتیجه فرد با محیطی جدید روبه رو می‌شود که می‌تواند بالقوه سودمند یا خطرناک باشد.

برای اینکه فرد در محیط جدید احساس امنیت داشته باشد و در سایه آن به ارضای سایر نیازهای کمبود خود بپردازد باید بتواند ادارک کنترل و تسلط تصوری خویش را بر محیط بدست آورد.

بنابراین می‌بایست به ارزیابی شرایط جدید بپردازد.

این ارزیابی به دو نتیجه منجربه خواهد شد.

1)فرد ادارک تصوری تلسط بر محیط جدید را دارد، در نتیجه در محیط جدید فعالیت خاصی برای ایجاد احساس امنیت نمی‌کند.

2)فرد در محیط جدید ادراک تصوری تسلط بر محیط را ندارد، در نتیجه شروع به واکنش نشان دادن و تعامل فعال با محیط برای کسب احساس تسلط و برتری می‌نماید.

واکنش‌های فرد به محیط جدید در گرو میزان ادراک شده تغییرات و کاهش احساس تسلط تصوری وی می‌باشد.

واکنش نسبت به محیط جدید می‌تواند به 2 وضعیت ختم گردد: 1)کامیابی ( موفقیت ) در رسیدن به احساس تصوری تسلط بر محیط در نتیجه احساس امنیت مجدد.

2)ناکامی در غلبه تصوری بر محیط و احساس عدم امنیت.

ناکامی ناکامی چیست؟

هرگاه فرد در راه رسیدن به ارضای انگیزه‌ها و نیازهای خویش با مانع برخورد کند و نتواند آن نیاز یا انگیزه را در خور سایق ارضا نماید، ناکامی پدید می‌آید.

(اتکینسون و همکاران، به نقل از محمد تقی براهنی و همکاران، 1379 ) که این خود می‌تواند موجب ادارک احساس عدم امنیت و تنش گردد.

وقتی که فرد با ناکامی مواجه می‌شود، واکنش‌های چندی نشان می‌دهد که این واکنش تحت تأثیر میزان ادراک شده ناکامی، منع ایجاد ناکامی تجارب گذشته فرد، سطح تحول یافتگی من و هم چنین ادراک فرد از میزان توانایی‌ها و کارآمدی خود است.

ناکامی‌های ایجاد شده که ‌می‌توان برحسب ضوابط مختلفی دسته بندی کرد.

می‌توان برحسب اینکه عامل انسانی در ایجاد ناکامی دخیل بوده‌اند یا نه، ناکامی‌ها را دسته‌بندی نمود: 1) ناکامی‌هایی که عوامل انسانی در آن دخیل هستند.

2) ناکامی‌هایی که عوامل انسانی در آن دخیل نیستند.

3)تلفیقی از حالات فوق.

بنابراین با توجه به اینکه امنیت جزء نیازهای کمبود است باید موجود همیشه سطح بهینه‌ای از احساس امنیت را تجربه نماید و این نیازی نیست که بتوان ارضای آن را به تأخیر انداخت.

حرکت به سوی امنیت هر فرد در زندگی واکنش‌های گوناگونی در برابر محیط بیرونی و درونی خویش برای به دست‌آوردن امنیت ابراز می‌نماید.

به عبارت دیگر، هر فرد برای رسیدن به سطح بهینه ادراکی احساس امنیت دایماً با محیط خویش ( درونی و بیرونی ) در تعامل و تبادل است.

این تعامل و تبادل واکنش‌های دوسویگی محسوب می‌شوند.

چون اصولاً هم فرد و هم محیط با هم در تعامل متقابل هستند و نظریه دوسویگی (ارتباط فرد با محیط ) ( آتکینسون و همکاران، به نقل از محمد تقی براهنی و همکاران، 1379؛ کاپلان، به نقل از مهرداد فیروز بخت، 1382؛ و ماسن و همکاران، به نقل از مهشید یاسایی، 1380 ).

اگر فرد در این تعامل توانایی ایجاد تأثیر تصوری مقتضی روی محیط داشته باشد در نتیجه احساس برتری، کنترل و تسلط بر محیط را در خود درک می‌کند که این ادراک کنترل داشتن بر محیط موجب بالا رفتن عزت نفس و احساس خود کار آمدی و در نتیجه احساس امنیت می‌گردد.

( هامل و همکاران، 2001 ؛ ازمنت و لستر، 2001 ) انتظارات فرد از توانایی‌های خویش و احساس خود کارآمدی وی می‌باشد.

( ریو، به نقل از یحیی سیدمحمدی، 1381 ).

واکنش فرار می‌تواند اینگونه باشد که فرد، ادارک کارآیی و خود کارآمدی بیشتر را در محیط و زمان دیگری برای خود ادارک می‌کند.

پس بافرار در حقیقت به خود فرصت ارزیابی مجدد و شرایط جدید و بسیج نیروهای خویش را می‌دهد و امیداور است که بتواند به نوعی احساس تسلط و در نتیجه امنیت خود را در مکان و زمان دیگری بازیابد.

البته در این مورد به بررسی‌های بیشتری نیاز است.

رفتارهای فرد برای بدست آوردن احساس امنیت مجدد از بحث فوق نتیجه می‌شود که عملاً فقط سازگاری و جنگ ( مقابله) موجب ادراک احساس برتری و تسلط تصوری بر محیط می‌گردد.

در این راستا فرد امید به این دارد که با توجه به ادراک خود از خودکارآمدی و توانایی‌هایش بتواند حداقل تغییری نسبی در شرایط و محیط ایجاد نماید که به ادارک تصوری تسلط در وی بیانجامد.

در اینجا به بررسی برخی از راهکارهای موجود برای به دست آوردن مجدد احساس امنیت تصوری می‌پردازیم.

1) براندازی مانع ایجاد شده.

2)در آمیختن با مانع.

عملاً در محیط تلفیقی از دو حالت فوق روی می‌دهد.

در هر کدام از حالات فوق فرد می‌تواند به 2 صورت عمل کند.

1)تغییر مسیر ارضای نیاز.

2)حفظ میسر ارضای نیاز.

فرد در این وضعیت نیز تلفیقی از اقدامات و مکانیسم‌‌های فوق را به کار برد.

در « براندازی » فرد سعی می‌کند که مانع را از سر راه بردارد.

اما در « آمیختن فرد با مانع» فرد ظاهراً سعی در براندازی مانع ندارد بلکه با آن در می‌آمیزد و آن را بخشی از خود می‌کند.

راه‌های براندازی یا عملی هستند یا ذهنی.

در براندازی ذهنی که بیشتر در مواقع ناکامی انسانی روی می‌دهد فرد به حذف ذهنی منبع ناکامی و انکار تسلط آن می‌پردازد.

در براندازی عملی‌فرد به صورت ملموس با منبع ناکامی در می‌آویزد و سعی در حذف آن می‌نماید.

واکنش شایع در براندازی « پرخاشگری » است.

در درآمیختن فرد می‌تواند منفعل یا فعال باشد.

در فعال بودن نوعی تغییر در منابع ناکامی‌های انسانی یا غیرانسانی پیش می‌آید که باعث ارضای نیازها یا هموار شدن راه ارضای نیازهای فرد ( احساس امنیت ) می‌شود.

ولی در انفعال چشم فرد به دست منابع ناکامی‌زا است که شاید به او مرحمتی کنند.

پیشنهادهای راهبردی برای فرد درگیر با ناکامی و فاقد احساس امنیت 1)درک درست منبع ناکامی یا عدم احساس امنیت.

2)شناخت درست از ناکامی یا احساس عدم امنیت.

3)ادارک درست توانایی‌ها و کارآمدی‌های فرد در شرایط موجود.

4)رفع فاعلی ناکامی‌ها و احساس عدم امنیتی که وجود بیرونی ندارند.

5)تصحیح شناخت فرد نسبت به ناکامی‌ها و احساس عدم امنیت تصوری.

6)جرأت ورزی و توانایی مقابله با منابع ناکامی و احساس عدم امنیت.

7)فرا شناخت فرد نسبت به مکانیسم عواملی که باعث ادارک ناکامی و احساس عدم امنیت در وی می‌گردند.

زمینه‌های کاربرد احساس عدم امنیت و ناکامی در زمینه‌های مختلفی می‌تواند اثر نامطلوبی بر فرد بگذارد از آن جمله می‌توان به افسردگی، درماندگی آموخته شده، تلقین پذیری، شستشوی مغزی، اختلالات اضطرابی، انفعال، وابستگی، اختلالات روان تنی و هر چیزی که موجب رنج فاعلی می‌گردد اشاره نمود.

در تمامی این حالات شخص ادراک کنترل و تسلط خود را بر محیط از دست می‌دهد و در نتیجه محیط برایش حالتی آمیخته با ناامنی ایجاد می‌کند که منجر به ایجاد استرس و واکنش‌های انطباقی مربوط به آن در فرد می‌شود.

در پایان خاطر نشان می‌گردد که اثبات یا رد مطالب فوق تنها منوط بر انجام تحقیقات گسترده و بیشتری می‌باشد.

کتابنامه فارسی: 1- کریمی ـ یوسف و همکاران ( مترجمان ) ـ شولتز ـ دوان ( نویسنده ) ـ نظریه‌های شخصیت تهران ـ نشر ارسباران ـ 1378.

2- قهرمان ـ دل‌آرا ( مترجم ) ـ شولتز ـ دوان (نویسنده ) ـ روانشناسی کمال ـ تهران ـ نشر پیکان ـ 1379.

ایران نژاد ـ ناهید ( مترجم ) ـ سلیگمن ـ مارتین ای‌.

پی.

( نویسنده ).

کودک مثبت گرا ـ تهران ـ نشر دایره ـ 1379.

میلانی‌فر ـ بهروز ـ بهداشت روانی ـ تهران‌ ـ نشر قومس ـ 1382.

5- بخاریان ـ بهمن و همکاران ( مترجمان ) ـ ساراسون ـ ایروین جی.

ـ ساراسون ـ باربارا آر.

( نویسندگان ) ـ روانشناسی‌مرضی ـ تهران ـ انتشارات رشد ـ 1382.

6- دادستان ـ پریدخت ـ روانشناسی مرضی تحول: از کودکی تا بزرگسالی ـ تهران انتشارات سمت ـ 1380.

7- رفیعی ـ حسن و همکاران ( مترجمان ) ـ کاپلان ـ هارولد و همکاران ( نویسندگان ) خلاصه روانپزشکی ـ علوم رفتاری ـ روانپزشکی بالینی ـ تهران ـ انتشارات ارجمند ـ 1382.

8- براهنی ـ محمد نقی و همکاران ( مترجمان ) ـ اتکینسون و همکاران ( نویسندگان ) ـ زمینه روانشناسی هیلگارد ـ تهران ـ انتشارات رشد ـ 1379.

9- سیدمحمدی ـ یحیی ( مترجم ) ـ ریو ـ جان مارشال ( نویسنده ) ـ انگیزش و هیجان ـ تهران ـ مؤسسه نشر ویرایش ـ 1381.

10- سیدمحمدی ـ یحیی ( مترجم )‌ ـ لاندین ـ رابرت ویلیام ( نویسنده ) ـ نظریه‌های و نظام‌های روانشناسی ( تاریخ و مکتب‌های روانشناسی ) ـ تهران ـ مؤسسه نشر ویرایش ـ 1378.

11- یاسایی ـ مهشید ـ ( مترجم ) ـ ماسن ـ پاول هنری و همکاران ( نویسندگان ) ـ رشد و شخصیت کودک ـ تهران ـ کتاب ماد، وابسته به نشر مرکز ـ 1380.

12- فیروز بخت ـ مهرداد ( مترجم ) ـ کاپلان ـ پاول اس.

( نویسنده ) ـ سفر پرماجرای کودک ( روانشناسی رشد ) ـ تهران ـ مؤسسه خدمات فرهنگی رسا ـ 1382.

13-پژهان ـ مهرداد (مترجم ) ـ کارلسون ـ نیل آر.

( نویسنده ) ـ مبانی روانشناسی فیزیولوژیک ـ اصفهان ـ انتشارات غزل ـ 1380.

14- آزاد‌ ـ حسین ـ آسیب شناسی روانی ـ تهران ـ مؤسسه انتشارات بعثت ـ 1379.

کتابخانه انگلیسی: Selje, H.

& Tuchweber, B.

”Stress in relation to aging and disease.“ In Hypothalamus, Pituitary and Aging, edited by A.Everitt and J.Burgess Spring field.

I 11: Charles C.Thomam, 1976.

2-Sadock, B.

j.

& Sadock V.A.

”Synopsis of psychiatry: Behavioral saiences/clinial psychiatry“.

NY, NewYork, 2003.

3.Glaser R.

& et al.

Stress related immune Suppression: Health implications.

Brain, Behavior, and Immunity, 1987.

4.Feinbaum, S.

L.

Prognosis in rheumatoid arthritis: A longitudinal study of newly diagnosed younger adult patients.

American juornal of medicine, 1979,66,377-384.

5-Hommel, Kevin A.

Prospeetive contributions of Attributional style and Arthritis: Helplessness to Disability in Rheumatoid Arthris.

International Journal of Behavioral Medicine, Sep2001, Uol.8 Issue, P208, 12p, 3charts.

6- Ozment, J and Lester, D.

Helplessness, locus of control, and psychological Heallh.

Journal of social psychology, Feb2001, vol.

141 Issue1, p137, 2p.

7-WHABA, M.

A.

& Bridwell, L.

G.” Maslow reconsidered A review of research on the nead hierarchy theory”.

Organizational Behavior and Human performance, 15,212-240(1976).

منابع اینترنتی: Http://www.

Ebsco.com / http://www.psyhcwatch.com / http://www.apa.org / Monitor / http: //www.rose.

net /