دانلود مقاله تاریخچه تربیت بدنی

Word 172 KB 5797 114
مشخص نشده مشخص نشده ورزش و تربیت بدنی
قیمت قدیم:۳۰,۰۰۰ تومان
قیمت: ۲۴,۸۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع
  • از سال 1306 هجری شمسی بر اساس قانونی که از تصویب مجلس شورای ملی وقت گذشت درس تربیت

     بدنی و ورزش به صورت اجباری جزء برنامه های درسی تمام دوره های تحصیلی قرار گرفت. به موجب این قانون

     هر روز یک ساعت از برنامه های دانش آموزان به درس تربیت بدنی اختصاص یافت اما اجرای این قانون به علت

     کمبود نیروی انسانی متخصص و امکانات اجرائی عملا با مشکل مواجه شد. بطوریکه در سال 1314 به منظور

    تامین معلم تربیت بدنی مورد نیاز آموزش و پرورش تاسیس شد تا اجرای درس تربیت بدنی درتمام پایه های

    تحصیلی از ابتدائی تا پایان دوره متوسطه توسط معلم تخصص تربیت بدنی تدریس شود اما با صدور بخشنامه

     4628 ت-ن مورخ 3/6/1363 بدستور وزیر وقت بکارگیری معلم خاص تربیت بدنی در دوره ابتدایی حذف و تدریس

     تربیت بدنی به معلمان یا آموزگاران همان پایه محول شد که این موضوع به اعتقاد اکثر کارشناسان با توجه به

    اهمیت دوره ابتدائی زیانهای بزرگی به ورزش آموزشگاهی و ورزش کشور وارد کرد.

     تشکیلات تربیت بدنی و ورزش مدارس از سال 1323 در سطح کشور با عنوان اداره کل تربیت بدنی در سطح استان با عنوان کارشناسی مسئول و در سطح شهرستان با عنوان اداره کل تربیت بدنی در سطح استان با عنوان کارشناس مسئول و در سطح شهرستان با عنوان مسئول تربیت بدنی آموزشگاهها شروع به فعالیت نمود. ضرورت ارتقاء تشکیلات تربیت بدنی آموزشگاهها از سالهای قبل از انقلاب مطرح بود تا اینکه برای اولین بار در سال 1357 تشکیلات تربیت بدنی و ورزش مدارس از اداره کل به معاونت ارتقاء پیدا کند. اگر چه این ارتقاء تشکیلات باعث خشنودی جامعه ورزش کشورگردید اما کمتر از یک سال مجدداَ تشکیلات تربیت بدنی ازمعاونت در سطح وزارت آموزش و پرورش به یک اداره کل زیر نظر معاون پرورشی تنزل پیدا کرد.

    طی دو دهه اخیر موضوع ارتقاء تشکیلات همیشه توسط متخصصین و کارشناسان تعلیم و تربیت، تربیت بدنی مطرح بود تا اینکه درسال 1378 به پیشنهاد معاون پرورشی وقت، اداره کل تربیت بدنی به دو اداره کل تربیت بدنی دختران و پسران درسطح ستاد تفکیک و این تشکیلات در سطح استانها و شهرستانها نیز تحقق پیدا کرد. اگر چه این توسعه یک گام به جلو بود اما چنین حرکتی باعث رضایت متخصصین و کارشناسان تربیت بدنی و علوم ورزشی نشد بطوریکه درسال 1379 با انتصاب جناب آقای حاجی به عنوان وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد معاونت تربیت بدنی و تندرستی با تصویب سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور به عنوان یکی ا ز هفت معاونت وزارت آموزش و پرورش شروع به فعالیت نمود. این ارتقاء تشکیلاتی در سطح استانها به مدیریت و در سطح شهرستانها به کارشناس مسئول تغییر پذیرفت .

     

     

     

     

     

    *مدیران تربیت بدنی تا کنون *  (از بعد از انقلاب اسلامی )  

     

    سید مصطفی داودی

    دکتر سید نصراله سجادی

    سید احمد درگاهی

    سید امیر حسینی

    رضا عموزاده خلیلی

    محمد شاه حسینی

    مصطفی قنادها

    محمد رضا پهلوان

    محمد تقی حسن زاده (پسران) – مهین فرهادی زاد( دختران)

    محمد رضا پهلوان (پسران) – مهین فرهادی زاد( دختران) – دکتر غیرتمند (بهداشت) دکتر علیرضا رمضانی ( تحقیقات و توسعه )

    *تاریخچه بهداشت مدارس*

    در سال 1314 هجری شمسی، صحیه مدارس به عنوان یک واحد مشخص در وزارت معارف تشکیل شد که به معاینات بهداشتی و

    آموزش بهداشت به دانش آموزان می پرداخت. در سال 1351 ، صحیه مدارس به بهداری آموزشگاهها تغییر نام یافت. در سال 1350

    برای تامین نیروی انسانی مورد نیاز بهداری آموزشگاهها آموزشگاههای عالی بهداشت مدارس تأسیس شد. تعداد این آموزشگاهها تا

    سال 1357 ، به 17 باب در 17 استان بالغ گردید. در این آموزشگاهها تا قبل از انقلاب اسلامی، حدود 6500 مراقب بهداشت مدارس

    تربیت شد که جهت انجام خدمات بهداشتی در مدارس به کار مشغول شدند

     

     

    پس از پیروزی انقلاب اسلامی در سال 1357 ، در پی تصویب هیأت وزیران دولت موقت جمهوری اسلامی ، امور بهداشت

    آموزشگاههای کشور با تمام پرسنل و اعتبارات از وزارت آمورزش و پرورش منتزع و به وزارت بهداری و بهزیستی وقت منتقل شد.

     

     

    طی گذشت ده سال پس از انتقال، هرچند شاهد تغییر و تحولات مثبتی در سطح بهداشت جامعه به ویژه اعتلای بهداشت و

    تندرستی قشر آسیب پذیرآن یعنی مادران باردار و کودکان صفر تا پنج ساله بوده ایم اما به دلیل حضور پاره وقت وحتی حذف مربیان

    بهداشت ازمدارس و ادغام و تلفیق وظایف آنان با بهداشت خانواده ، تأمین تندرستی و بهداشت دانش آموزان با مشکلات عدیده ای

    روبرو شد.

     

     

    درسال 1368، به دنبال احساس نیاز شدید به وجود تشکیلاتی با عنوان بهداشت و تغذیه دانش آموزان ، طرح تشکیلات اداره کل تغذیه

     و همانگی بهداشت مدارس از شاخه معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد گردید.

     

     

    درسال 1368 ، کلیات آن تصویب و درسال 1369، توسط سازمان امور اداری و استخدامی کشور به همراه سایر دفاتر معاونت پرورشی

     وزارت آموزش و پرورش تشکیلات تفضیلی آن تصویب و اعلام گردید. به دنبال تصویب وسیر مراحل قانونی، مربیان بهداشت که

    نیروهای متخصص امر بهداشت مدارس هستند، به آموزش و پرورش منتقل شدند. در حال حاضر حدود 6025 مربی بهداشت حدود

     4000000 دانش آموزان را تحت پوشش برنامه های خود قرارداده اند.

     

     

    در سال 1378، اداره کل تغذیه و بهداشت مدارس با تشکیلات مشاوره ادغام گردید و اداره کل مشاوره و بهداشت مدارس در شاخه

    معاونت پرورشی تشکیل گردید. در آن سال مشاوره و بهداشت مدارس دارای 43 پست سازمانی در سطح ستاد و 60 پست

    سازمانی در سطح استانها و 600 پست در سطح مناطق و شهرستانها به امر برنامه ریزی و اجرای برنامه های بهداشت مدارس

    اشتغال داشتند.

     

     

    هم اکنون درسال 80-81 تشکیلات بهداشت مدارس از مشاوره و شاخه معاونت پرورشی جدا و جزئی از تشکیلات معاونت تربیت

    بدنی و تندرستی گردیده است .

     

     

            هدف کلی:

    توسعه و تأمین سلامت و تندرستی عموم دانش آموزان ازطریق گسترش برنامه های ورزشی و

     

    بهداشتی در مدارس

     

    اهداف جزئی سیاست ها و عناوین کلی

     

    برنامه های معاونت تربیت بدنی و تندرستی وزارت آموزش و پرورش

     

    تحول کیفی وکمی در برنامه های تربیت بدنی ، ورزش و بهداشت مدارس با تاکید بر دوره ابتدایی

     

    تامین و بهسازی نیروی انسانی متخصص با اصلاح مناسبات سازمانی

     

    اهتمام به توسعه فضا و امکانات ورزشی و بهداشتی در سطح مدارس

     

    توجه به توسعه برنامه های آموزشی و پژوهشی در برنامه های تربیت بدنی و بهداشت دانش آموزان

     

    تهیه و تدوین طرح همکاری با سازمانهای مرتبط بیرونی و درونی

     

    اهتمام به افزایش ساعت درس تربیت بدنی درمدارس و تامین معلم خاص تربیت بدنی و بهداشت دوره ابتدایی

     

    گسترش و تقویت برنامه های بین المللی ورزش دانش آموزی               

     

    اهتمام به توسعه ورزش همگانی و پوشش اوقات فراغت دانش آموزی از طریق گسترش برنامه های ورزشی

     

    افزایش مشارکت بخش خصوصی در برنامه های تربیت بدنی و ورزش مدارس

     

    تشکیل کانونها و باشگاههای تحصصی ورزش دانش آموزی

     

    اهتمام به توسعه ورزش کارکنان ومعلمان وزارت آموزش و پرورش

     

    توجه به ارتقاء سلامت جسمانی، روانی و اخلاقی دانش آموزان با بهره گیری از آخرین دستاوردهای علمی و پژوهشی

     

    تحرک رمز سلامتی

     

     

    پایگاه اطلاع رسانی پزشکان ایران

    فعالیت بدنی در کشورهای صنعتی و کشورهای در حال توسعه - پندارهای غلط در مورد فعالیت بدنی فواید فعالیت بدنی - زنان و فعالیت بدنی - سیاستهای مرتبط با فعالیت بدنی - فعالیت بدنی و جوانان - زندگی بی تحرک - فعالیت بدنی و افراد مسن

     

     

    فعالیت بدنی میتواند کیفیت زندگی را در تمام سنین برای همگان بهبود بخشد.شیوه زندگی فعال باعث میشود افراد مسن دوستان جدیدی

  • فهرست:

    ندارد.


    منبع:

    ندارد.
     

ورزش , تربیت بدنی و اهمیت آن در اسلام امروزه ورزش یکی از اموری است که به عناوین مختلف در جهان مطرح شده و گروه زیادی به اشکال گوناگون با آن سرو کار دارند. برخی از مردم، ورزشکار حرفه ای اند و گروهی ورزشکار آماتور . گروهی طرفدار و علاقه مند به ورزش و دیدن برنامه ها، مسابقات و نمایش های ورزشی بوده، وعده ای نیز از راه ورزش امور زندگی خویش را می گذرانند. وزارتخانه ها و ادارات ورزشی ...

شرکت روز افزون دانش آموزان در فعاليت هاي ورزشي داخل وخارج مدرسه بدون رعايت اصول ايمني ممکن است پتانسيل آسيب پذيري آنان رادر محيط هاي آموزشي افزايش دهد .اگر چه اطلاعات دقيقي از ميزان بروز حوادث ورزشي دانش آموزان در دسترس نيست ولي معلمان مي توانندبا ر

بر سلامت جسم و روان «بخشی از مقاله دکتر داود فرج زاده» قلب یکی از اعضاء حساس و مهم بدن است و هرگونه اختلالی در عملکرد قلب، موجب اختلال در فعالیتهای روزانه خواهد شد،یکی از راههای مراقبت از قلب، انجام فعالیتهای جسمانی و ورزش های مناسب، به تناسب وزن وسن است. تاثیرات مثبت ورزش بر سیستم قلبی و عروقی عبارتند از : 1- تقویت عضله قلب و سایر عضلات بدن. 2- تسریع در جریان خون و انتقال بهتر ...

تحرک رمز سلامت فعالیت بدنی میتواند کیفیت زندگی را در تمام سنین برای همگان بهبود بخشد.شیوه زندگی فعال باعث میشود افراد مسن دوستان جدیدی پیدا کنند،در فعالیتهای اجتماعی باقی بمانند و با سایرین در تمام سنین مراوده داشته باشد.بهبود انعطاف پذیری،تعادل و قوام عضلانی به پیشگیری از افتادن که دلیل عمده ناتوانی در افراد مسن است کمک میکند.مشخص شده است که شیوع بیماریهای مغزی در افرادی که از ...

یکی از مهمترین نعمتها، نعمت تندرستی و سلامت است که می تواند در موفقیت انسان عاملی مهم باشد.یک جامعه،یک خانواده، تنها زمانی قادر خواهد بود که راه ترقی و تکامل را طی کند که متشکل از افرادی سالم، با ارزش و پاک باشد. با توجه به این مهم تربیت بدنی و ورزش به عنوان بخشی از نیاز ساختاری انسان بایستی مورد توجه همه افراد جامعه اعم از زن و مرد، کوچک و بزرگ باشد. تربیت بدنی یک پدیده انسانی ...

بیان مسئله ورزش و فعالیتهای بدنی، به عنوان یک پدیده اجتماعی در خور بررسی و تامل، و جایگاه برجسته ای در دو سطح محلی و جهانی بدست آورده است. هیاتها، نهادها، جمعیتها، انجمنها، اتحادیه ها و کمیته هایی که به موضوع ورزش می پردازند و در راستای حمایت از فعالیتهای روزشی، چه در سطح محلی و چه در سطح مرسعی، کار و تلاش می کنند، خود جلوه ها و مظاهری از این جایگاه هستند. در صد سال گذشته، بر ...

مقدمه تحقیقات مختلف بر روی این نکته تاکید میکنند که افراد جامعه چه زن و یا چه مرد، در همۀ سنین می توانند کیفیت زندگی خود را با فعالیتهای جسمانی بهبود بخشند. فعالیتهای منظم ورزشی بطور وسیع، خطر مرگ ناشی از بیماریهای قلبی- عروقی را که امروزه از شایعترین شیوع علل مرگ و میر می باشد را کاهش دهد. فعالیت های بدنی به سلامت روانی، پرورش عضلات، استخوانها و مفاصل کمک کرده و باعث عدم ...

فراهم کردن زمينه شادي هاي سالم و حرکات سرورآفرين و ورزش هاي نشاط بخش يکي ديگر از نيازهاي فرزندان مي باشد، که والدين وظيفه دارند براي تقويت روح و جسم فرزندانشان به مسائل تفريحي و ورزشي آنان توجه کنند. همچنين والدين وظيفه دارند فرزندان جوان خود را در

آموزش درباره ساختار فيزيکي و پيشرفت بدن (بهبود بدن)، کارکرد فيزيکي و مکانيکي و استفاده بهينه (موثرترين) استفاده از آن است. اين راه حل وقتي شروع مي‌شود که کودک (نوزاد) الگوهاي اساسي حرکت (تحرک) را ياد مي‌گيرد که محرک (انگيزه) را براي بهبود (پيشرفت) ب

فصل اول حرکت مهمترین نشانه حیات انسان است . هر جا زندگی وجود دارد ، حرکت نیز وجود دارد . زندگی بدون آن قابل تصور نیست. حرکت در حیات انسان ، بیش از تولد آغاز و تا پایان حیات او ادامه دارد. انسان در نخستین سالهای حیات خود ، تنها از طریق پدیده حرکت است که می تواند خود آشنا گردد و با آن ارتباط برقرار کند. چنین ارتباطی به انسان این فرصت را می دهد که در تعامل با پدیده های محیطی از ...

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول